計(jì)算
(1)3×(-4)+28÷(-7)
(2)1
2
3
+(-
4
5
)-(+
1
5
)+
1
3

(3)-
7
8
×2
5
7
×5
2
13
÷(-
2
3
)×0     
(4)-22×3-4×(-1)3+42
考點(diǎn):有理數(shù)的混合運(yùn)算
專題:計(jì)算題
分析:(1)原式先計(jì)算乘除運(yùn)算,再計(jì)算加減運(yùn)算即可得到結(jié)果;
(2)原式結(jié)合后,相加即可得到結(jié)果;
(3)原式利用0乘以任何數(shù),結(jié)果為0計(jì)算即可得到結(jié)果;
(4)原式先計(jì)算乘方運(yùn)算,再計(jì)算乘法運(yùn)算,最后算加減運(yùn)算即可得到結(jié)果.
解答:解:(1)原式=-12-4=-16;
(2)原式=1
2
3
+
1
3
-
4
5
-
1
5
=2-1=1;
(3)原式=0;
(4)原式=-12+4+16=8.
點(diǎn)評(píng):此題考查了有理數(shù)的混合運(yùn)算,熟練掌握運(yùn)算法則是解本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,平面直角坐標(biāo)系中,點(diǎn)A、B分別為x軸和y軸正半軸上的點(diǎn),設(shè)A(a,0),B(0,b),過A、B及原點(diǎn)O作圓,圓心為M.
(1)若a=5,b=12,求圓心M的坐標(biāo);
(2)若a、b是關(guān)于x的一元二次方程x2-2x+m+1=0的兩個(gè)實(shí)數(shù)根,求圓M的半徑r的取值范圍.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若點(diǎn)P的坐標(biāo)為(x+1,y-1),其關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱的點(diǎn)P′的坐標(biāo)為(-3,-5),則(x,y)為
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

下列計(jì)算:①b5•b5=2b5;②b5+b5=b10;③c•c3=c3;④a2•a5=a10;⑤m+m3=m4;⑥a•a3=a4.其中正確的個(gè)數(shù)有幾個(gè)( 。
A、1個(gè)B、2個(gè)
C、3 個(gè)D、4個(gè)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

關(guān)于x的一元二次方程2x2+x-k=0有實(shí)數(shù)根,則k的取值范圍是( 。
A、k
1
8
B、k
1
8
C、k≤
1
8
D、k≥-
1
8

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

求一切實(shí)數(shù)k,使關(guān)于x的方程:5x2-5kx+66k-1=0的兩根均為正整數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

計(jì)算
(1)8+(-10)+(-2)-(-5)
(2)2
1
3
-
2
5
-
3
5
+(-1
1
3

(3)(-
3
4
)×
3
8
÷(-
9
16

(4)-22×7-(-3)×6+5
(5)(
5
6
-
7
9
+1
3
4
)×(-36)(用運(yùn)算律計(jì)算)
(6)(+23)×
1
4
+(-57)×
1
4
+(-26)×
1
4
(用運(yùn)算律計(jì)算)
(7)-36
9
11
÷9(用簡便方法計(jì)算)
(8)1+2-3-4+5+6-7-8+…+97+98-99-100+101+102.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

甲乙兩人去登山,上山速度是下山的
1
2
,甲到達(dá)山頂時(shí),乙距離山頂400米,甲到山腳時(shí),乙到達(dá)山的一半,求山有多高.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知點(diǎn)P(2,3).
(1)點(diǎn)P關(guān)于直線x=-1的對(duì)稱點(diǎn)的坐標(biāo)為
 
;
(2)點(diǎn)P關(guān)于直線y=1的對(duì)稱點(diǎn)的坐標(biāo)為
 

(3)一般的,點(diǎn)P(a,b)關(guān)于直線x=m的對(duì)稱點(diǎn)的坐標(biāo)為
 
,關(guān)于直線y=n的對(duì)稱點(diǎn)的坐標(biāo)為
 
,關(guān)于直線y=x的對(duì)稱點(diǎn)的坐標(biāo)為
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案