【題目】把圓柱的側(cè)面展開(kāi)得到一個(gè)長(zhǎng)18厘米、寬12厘米的長(zhǎng)方形。這個(gè)圓柱的體積可能是_________立方厘米,也可能是_________立方厘米。(本題中的Л取近似值3)。
【答案】 324, 216
【解析】(1)假設(shè)圓柱的底面周長(zhǎng)是18厘米,那么圓柱的高為12厘米,
圓柱的底面半徑為:18÷3÷2=3(厘米),
圓柱的體積為:3×32×12
=27×12
=324(立方厘米);
(2)假設(shè)圓柱的底面周長(zhǎng)是12厘米,則圓柱的高為18厘米,
圓柱的底面半徑為:12÷2÷3=2(厘米),
圓柱的體積為:3×22×18
=12×18
=216(立方厘米);
所以,這個(gè)圓柱的體積可能是324立方厘米,也可能是216立方厘米.
故答案是:324,216.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下表是某公共電話(huà)亭打長(zhǎng)途電話(huà)的幾次收費(fèi)記錄:
時(shí)間x(分) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
電話(huà)費(fèi)y(元) | 0.6 | 1.2 | 1.8 | 2.4 | 3.0 | 3.6 | 4.2 |
(1). 上表反映了哪兩個(gè)變量間的關(guān)系?哪個(gè)是自變量?哪個(gè)是因變量?
(2). 麗麗打了5分鐘電話(huà),那么電話(huà)費(fèi)需付多少元?
(3). 請(qǐng)寫(xiě)出y 與x之間的關(guān)系式.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】綜合題。
(1)分解因式:5a2﹣10ab+5b2;
(2)一個(gè)多邊形的內(nèi)角和是它的外角和的3倍,求這個(gè)多邊形的邊數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列調(diào)查中,適合普查的是( )
A.中學(xué)生最喜歡的電視節(jié)目
B.某張?jiān)嚲砩系挠∷㈠e(cuò)誤
C.質(zhì)檢部門(mén)對(duì)各廠家生產(chǎn)的電池使用壽命的調(diào)查
D.中學(xué)生上網(wǎng)情況
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某食品零售店為食品廠代銷(xiāo)一種面包,未售出的面包可退回廠家,經(jīng)統(tǒng)計(jì)銷(xiāo)售情況發(fā)現(xiàn),當(dāng)這種面包單價(jià)定為7角時(shí),每天賣(mài)出160個(gè),在此基礎(chǔ)上,這種面包單價(jià)每提高1角,該零售店每天就會(huì)少賣(mài)出20個(gè),該零售店每個(gè)面包的成本是5角.
(1)如果每天賣(mài)出面包100個(gè),那么這種面包的單價(jià)定為。這天賣(mài)面包的利潤(rùn)是。
(2)如果每天銷(xiāo)售這種面包獲得的利潤(rùn)是48元,那么這種面包的單價(jià)是多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校在一次“評(píng)教評(píng)學(xué)”活動(dòng)中,對(duì)老師講課的“拖堂”現(xiàn)象的態(tài)度進(jìn)行調(diào)查,統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)如下表所示:
項(xiàng)目?jī)?nèi)容 | 人數(shù) | 頻率 |
內(nèi)容重要,完全贊成 | 3 | a |
適當(dāng)“拖堂”可以理解 | b | 15% |
效果不好,完全反對(duì) | c | d |
無(wú)所謂 | e | 2.5% |
合計(jì) | 40 | 1 |
(1)根據(jù)表中數(shù)據(jù)分別求出a、b、c、d、e的值;
(2)依據(jù)調(diào)查的情況,你認(rèn)為應(yīng)該給老師提出一些怎樣的建議?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】七年級(jí)學(xué)生完成課題學(xué)習(xí)“從數(shù)據(jù)談節(jié)水”后,積極踐行“節(jié)約用水,從我做起”,下表是從七年級(jí)400名學(xué)生中選出10名學(xué)生統(tǒng)計(jì)各自家庭一個(gè)月的節(jié)水情況:
節(jié)水量(m3) | 0.2 | 0.25 | 0.3 | 0.4 | 0.5 |
家庭數(shù)(個(gè)) | 1 | 2 | 2 | 4 | 1 |
那么這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)和平均數(shù)分別是( ).
A.0.4和0.34
B.0.4和0.3
C.0.25和0.34
D.0.25和0.3
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)你舉出利用圓柱體、長(zhǎng)方體的表面能展開(kāi)成平面圖形的原理,在生產(chǎn)和生活中做圓柱形和長(zhǎng)方體用品的實(shí)例.
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