寫出使下列式子有意義的x的取值范圍.
(1)
1+3x
;
(2)
1
3
(x-2)

(3)
x2+7
;
(4)
1
x-2
考點(diǎn):二次根式有意義的條件
專題:
分析:(1)、(2)、(3)根據(jù)二次根式有意義的條件列出關(guān)于x的不等式,求出的取值范圍即可;
(4)根據(jù)二次根式與分式有意義的條件列出關(guān)于x的不等式組,求出的取值范圍即可.
解答:解:(1)∵
1+3x
有意義,
∴1+3x≥0,解得x≥-
1
3


(2)∵
1
3
(x-2)
有意義,
∴x-2≥0,即x≥2;

(3)∵
x2+7
有意義,
∴x2+7≥0,解得x為任意實(shí)數(shù);

(4)∵
1
x-2
有意義,
1
x-2
≥0
x-2≠0
,解得,x>2.
點(diǎn)評(píng):本題考查的是二次根式有意義的條件,熟知被開方數(shù)是非負(fù)數(shù)是解答此題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

一個(gè)長(zhǎng)為4cm,寬為3cm的矩形被直線分成面積為x,y兩部分,則y與x之間的函數(shù)關(guān)系只可能是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,有10個(gè)城市,分別以點(diǎn)A1,A2,…,A10表示,某人從A1出發(fā),按箭頭所指示的方向(不準(zhǔn)逆向)可以選擇任一路線走向其他某個(gè)城市.試求:
(1)從A1到A5(不繞圈)有多少種走法?
(2)從A1出發(fā)按圖中所示的方向,繞一圈再回到A1有多少種不同的走法?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)化簡(jiǎn):
x2-1
x+1
÷
x2-2x+1
x2-x

(2)解方程:
1
2
x+2(
5
4
x+1)=8+x

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知:如圖等腰直角△ABC和△ECD中,∠ACB=∠ECD=90°,AC=BC,EC=DC.

(1)求證:BE=AD;
(2)若將△ECD繞點(diǎn)C逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)一個(gè)銳角,并延長(zhǎng)BE交AD于點(diǎn)F,交AC于點(diǎn)O.求證:BF⊥AD;
(3)在②的條件下,取BE的中點(diǎn)M,取AD的中點(diǎn)N,求∠MNC的度數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

數(shù)軸是一個(gè)非常重要的數(shù)學(xué)工具,它使數(shù)和數(shù)軸上的點(diǎn)建立起對(duì)應(yīng)關(guān)系,揭示了數(shù)與點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系,它是“數(shù)形結(jié)合”的基礎(chǔ).結(jié)合數(shù)軸與絕對(duì)值的知識(shí)回答下列問(wèn)題:

(1)數(shù)軸上表示1和4的兩點(diǎn)之間的距離是
 
;表示-3和2的兩點(diǎn)之間的距離是
 
;表示數(shù)a和-2的兩點(diǎn)之間的距離是3,那么a=
 
;一般地,數(shù)軸上表示數(shù)m和數(shù)n的兩點(diǎn)之間的距離等于
 

(2)若數(shù)軸上表示數(shù)a的點(diǎn)位于-4與2之間,求|a+4|+|a-2|的值;
(3)當(dāng)a=1時(shí),|a+5|+|a-1|+|a-4|的值最小,最小值是
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,某文化廣場(chǎng)燈柱AB被鋼纜CD固定,已知CB=5米,且sin∠DCB=
4
5

(1)求鋼纜CD的長(zhǎng)度;
(2)若AD=2米,燈的頂端E距離A處1.6米,且∠EAB=120°,則燈的頂端E距離地面多少米?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,某水庫(kù)大壩的橫截面為梯形ABCD,壩頂寬BC=3米,壩高為2米,背水坡AB的坡度=1:1,迎水坡CD的坡角∠ADC為30°.求壩底AD的長(zhǎng)度.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,在正方形ABCD的對(duì)角線上取點(diǎn)E,使得∠BAE=15°,連接AE,CE,延長(zhǎng)CE到F,使得BF=BC,連接BF,則∠F的度數(shù)等于
 
°.

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同步練習(xí)冊(cè)答案