(2008•青海)某校八年級(2)班的10名團(tuán)員在“情系災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛心”捐款活動中,捐款情況如下(單位:元):10,8,12,15,10,12,11,9,10,13.則這組數(shù)據(jù)的( )
A.眾數(shù)是10.5
B.中位數(shù)是10
C.平均數(shù)是11
D.方差是3.9
【答案】分析:眾數(shù)是出現(xiàn)次數(shù)最多的數(shù);中位數(shù)是將數(shù)據(jù)由小到大排列,若為偶數(shù),則中位數(shù)為中間兩數(shù)的平均值,若為奇數(shù),則中位數(shù)為中間的數(shù);要求平均數(shù)只要求出數(shù)據(jù)之和再除以總個數(shù)即可.
解答:解:A:眾數(shù)是這組數(shù)據(jù)中的數(shù),這組數(shù)據(jù)中10出現(xiàn)的次數(shù)最多,一共出現(xiàn)了3次,所以這組數(shù)據(jù)中的眾數(shù)為10;
B:現(xiàn)將本組數(shù)據(jù)從小到大排列,數(shù)據(jù)個數(shù)為偶數(shù),則中位數(shù)為中間兩個數(shù)的平均數(shù).所以該組數(shù)據(jù)中的中位數(shù)為=10.5;
C:平均數(shù)為:=11;
D:S2=[(10-11)2+(8-11)2+(12-11)2+(15-11)2+(10-11)2+(12-11)2+(11-11)2+(9-11)2+(10-11)2+(13-11)2]÷10=(1+9+1+16+1+1+0+4+1+4)÷10=3.8;
故選C.
點(diǎn)評:本題考查的是平均數(shù)、方差、眾數(shù)和中位數(shù);要注意,當(dāng)所給數(shù)據(jù)有單位時,所求得的平均數(shù)、眾數(shù)和中位數(shù)與原數(shù)據(jù)的單位相同,不要漏單位.
練習(xí)冊系列答案
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(2008•青海)某校八年級(2)班的10名團(tuán)員在“情系災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛心”捐款活動中,捐款情況如下(單位:元):10,8,12,15,10,12,11,9,10,13.則這組數(shù)據(jù)的( )
A.眾數(shù)是10.5
B.中位數(shù)是10
C.平均數(shù)是11
D.方差是3.9

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(2008•青海)王亮同學(xué)善于改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,他發(fā)現(xiàn)對解題過程進(jìn)行回顧反思,效果會更好.某一天他利用30分鐘時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí).假設(shè)他用于解題的時間x(單位:分鐘)與學(xué)習(xí)收益量y的關(guān)系如圖甲所示,用于回顧反思的時間x(單位:分鐘)與學(xué)習(xí)收益量y的關(guān)系如圖乙所示(其中OA是拋物線的一部分,A為拋物線的頂點(diǎn)),且用于回顧反思的時間不超過用于解題的時間.

(1)求王亮解題的學(xué)習(xí)收益量y與用于解題的時間x之間的函數(shù)關(guān)系式,并寫出自變量x的取值范圍;
(2)求王亮回顧反思的學(xué)習(xí)收益量y與用于回顧反思的時間x之間的函數(shù)關(guān)系式;
(3)王亮如何分配解題和回顧反思的時間,才能使這30分鐘的學(xué)習(xí)收益總量最大?
(學(xué)習(xí)收益總量=解題的學(xué)習(xí)收益量+回顧反思的學(xué)習(xí)收益量)

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(2008•青海)王亮同學(xué)善于改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,他發(fā)現(xiàn)對解題過程進(jìn)行回顧反思,效果會更好.某一天他利用30分鐘時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí).假設(shè)他用于解題的時間x(單位:分鐘)與學(xué)習(xí)收益量y的關(guān)系如圖甲所示,用于回顧反思的時間x(單位:分鐘)與學(xué)習(xí)收益量y的關(guān)系如圖乙所示(其中OA是拋物線的一部分,A為拋物線的頂點(diǎn)),且用于回顧反思的時間不超過用于解題的時間.

(1)求王亮解題的學(xué)習(xí)收益量y與用于解題的時間x之間的函數(shù)關(guān)系式,并寫出自變量x的取值范圍;
(2)求王亮回顧反思的學(xué)習(xí)收益量y與用于回顧反思的時間x之間的函數(shù)關(guān)系式;
(3)王亮如何分配解題和回顧反思的時間,才能使這30分鐘的學(xué)習(xí)收益總量最大?
(學(xué)習(xí)收益總量=解題的學(xué)習(xí)收益量+回顧反思的學(xué)習(xí)收益量)

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(1)求王亮解題的學(xué)習(xí)收益量y與用于解題的時間x之間的函數(shù)關(guān)系式,并寫出自變量x的取值范圍;
(2)求王亮回顧反思的學(xué)習(xí)收益量y與用于回顧反思的時間x之間的函數(shù)關(guān)系式;
(3)王亮如何分配解題和回顧反思的時間,才能使這30分鐘的學(xué)習(xí)收益總量最大?
(學(xué)習(xí)收益總量=解題的學(xué)習(xí)收益量+回顧反思的學(xué)習(xí)收益量)

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