【題目】(1)﹣13+28+62﹣77
(2)4﹣4+(﹣3)×(﹣)
(3)﹣12006+[1﹣(2﹣22)×3]+12016
(4)(﹣6)×(﹣﹣+)×(﹣8)
【答案】(1)0 (2)1 (3)7 (4)0
【解析】
(1)按有理數加減法法則計算,可利用加法交換律和結合律先把符號相同的數先相加減,達到簡便運算.
(2)按有理數混合運算法則計算,注意乘法時積的符號.
(3)按有理數混合運算法則計算,注意第一項為1的2006次方的相反數,結果為-1;中括號內的計算按先乘除后加減;最后一項是偶數個-1的積,結果為1.
(4)先把-6與-8相乘,再利用乘法分配律計算,注意分配律使用時每項的符號.
(1)﹣13+28+62﹣77
=(﹣13﹣77)+(28+62)
=﹣90+90
=0;
(2)4﹣4+(﹣3)×(﹣)
=4﹣4+1
=1;
(3)﹣12006+[1﹣(2﹣22)×3]+
=﹣1+[1﹣(2﹣4)×3]+1
=﹣1+[1﹣(﹣2)×3]+1
=﹣1+(1+6)+1
=7;
(4)(﹣6)×(﹣+)×(﹣8)
=48×(﹣+)
=48×()+48×()+48×
=﹣4﹣14+18
=0
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖1,點為直線AB上一點,過O點作射線,使,將一直角三角板的直角頂點放在點處,一邊OM在射線OB上,另一邊ON在直線AB的下方.
(1)將圖1中的三角板繞點按逆時針方向旋轉至圖2的位置,使得ON落在射線OB上,此時三角板旋轉的角度為_______度.
(2)繼續(xù)將圖2中的三角板繞點按逆時針方向旋轉至圖3的位置,使得ON在的內部.試探究與之間滿足什么等量關系,并說明理由;
(3)在上述直角三角板從圖1開始繞點O按每秒的速度逆時針旋轉的過程中, 是否存在所在直線平分和中的一個角,ON所在直線平分另一個角?若存在,直接寫出旋轉時間,若不存在,說明理由.
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【題目】如圖,在矩形ABCD中,已知AB=4,BC=3,矩形在直線上繞其右下角的頂點B向右旋轉90°至圖①位置,再繞右下角的頂點繼續(xù)向右旋轉90°至圖②位置,...,以此類推,這樣連續(xù)旋轉2018次后,頂點A在整個旋轉過程中所經過的路程之和是____________.
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【題目】如圖,已知:OB是∠AOE的平分線,OD是∠COE的平分線.
(1)若∠AOC= 90°,∠COE =30°,求∠BOD的度數;
(2)若(1)中的∠COE=α(α為銳角),其它條件不變,求∠BOD的度數;
(3)若(1)中的∠AOC=β,其它條件不變,求∠BOD的度數;
(4)從(1),(2),(3)的結果中猜想∠BOD與∠AOC的數量關系是________ ,并說明理由.
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【題目】如圖,等邊△ABC中,BC=6,D、E分別在BC、AC上,且DE∥AC,MN是△BDE的中位線.將線段DE從BD=2處開始向AC平移,當點D與點C重合時停止運動,則在運動過程中線段MN所掃過的區(qū)域面積為_____________.
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【題目】根據測算,我國每天因土地沙漠化造成的經濟損失為150000000元,若一年按365天計算,用科學記數法表示我國一個月因土地沙漠化造成的經濟損失為_______________。
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【題目】我們熟知的七巧板,是由宋代黃伯思設計的“燕幾圖”(“燕幾”就是“宴幾”,也就是宴請賓客的案幾)演變而來.到了明代,嚴澄將“燕幾圖”里的方形案幾改為三角形,發(fā)明了“蝶翅幾”.而到了清代初期,在“燕幾圖”和“蝶翅幾”的基礎上,兼有三角形、正方形和平行四邊形,能拼出更加生動、多樣圖案的七巧板就問世了(如圖1網格中所示)
(1)若正方形網格的邊長為1,則圖1中七巧板的七塊拼板的總面積為_____________
(2)使用圖1中的七巧板可以拼出一個輪廓如圖2所示的長方形,請在圖2中畫出拼圖方法(要求:畫出各塊拼板的輪廓)
(3)隨著七巧板的發(fā)展,出現了一些形式不同的七巧板,如圖3所示的是另一種七巧板.利用圖3中的七巧板可以拼出一個輪廓如圖4所示的圖形;大正方形的中間去掉一個小正方形,請在圖4中畫出拼圖的方法(要求:畫出各塊拼板的輪廓)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知ΔABC內接于⊙O,AB為⊙O的直徑,BD⊥AB,交AC的延長線于點D.
(1)若E是BD的中點,連結CE,試判斷CE與⊙O的位置關系.
(2)若AC=3CD,求∠A的大。
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】南沙群島是我國固有領土,現在我南海漁民要在南沙某海島附近進行捕魚作業(yè),當漁船航行至B處時,測得該島位于正北方向海里的C處,為了防止某國還巡警干擾,就請求我A處的魚監(jiān)船前往C處護航,已知C位于A處的北偏東45°方向上,A位于B的北偏西30°的方向上,求A、C之間的距離.
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