先化簡，再求值：x2+（-x2+3xy+2y2）-2（x2-xy+2y2），其中x=1，y=3．
考點：整式的加減—化簡求值
專題：計算題
分析：原式去括號合并得到最簡結(jié)果，將x與y的值代入計算即可求出值．
解答：解：原式=x2-x2+3xy+2y2-2x2+2xy-4y2
=-2x2+5xy-2y2，
當(dāng)x=-1，y=2時，原式=-2+15-18=-5．
點評：此題考查了整式的加減-化簡求值，熟練掌握運算法則是解本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于“圓”的說法不正確的是（　　）
A、圓是中心對稱圖形，圓心就是對稱中心
B、垂直于弦的直徑一定平分這條弦
C、相等的弧所對的弦一定相等，反過來，相等的弦所對的弧也一定相等
D、圓是軸對稱圖形，任意一條通過圓心的直線都是它的一條對稱軸

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

計算：
5
3
-4
1
2
+
8
-
1
2
12
5
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

P為△ABC內(nèi)一點，PA、PB、PC把△ABC的面積分成三等分，則P點是△ABC的（　�。�
A、內(nèi)心B、外心C、垂心D、重心

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，已知在△ABC中，∠BAC=90°，AB=AC，AE是過點A的直線，BD⊥AE，CE⊥AE，垂足分別是D、E，若CE=3，BD=8，則DE=
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

判斷下列說法是否正確，如果正確請在括號內(nèi)打“√”，錯誤請在括號內(nèi)打“×”，并各舉一例說明理由．
（1）有理數(shù)與無理數(shù)的積一定是無理數(shù)．
 

（2）若a+1是負(fù)數(shù)，則a必小于它的倒數(shù)．
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，拋物線y=x2+bx+c與y軸交于點C（0，3），與x軸交于A（3，0），B兩點（點A在點B的右側(cè)），過C作直線l，與拋物線相交于點D（5，8），與對稱軸交于點N，點P（m，n）為直線l上的一個動點，過P作x軸的垂線交拋物線于點G，設(shè)線段PG的長度為d
（1）求該拋物線的函數(shù)解析式；
（2）當(dāng)0＜m＜5時，請用含m的代數(shù)式表示d，求出d的最大值；
（3）是否存在這樣的點P，使以M，N，P，G為頂點的四邊形是平行四邊形？若存在，請求出點P的坐標(biāo)；若不存在，請說明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，在矩形MNPQ中，動點R從點N出發(fā)，沿N→P→Q→M方向運動至點M處停止．設(shè)點R運動的路程為x時△MNR的面積為y，y關(guān)于x的函數(shù)圖象如圖②所示．則當(dāng)x=8時，y=
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

泰興鑫都小商品市場一經(jīng)營者將每件進價為80元的某種商品原來按每件100元出售，一天可售出100件．后來經(jīng)過市場調(diào)查，發(fā)現(xiàn)這種商品單價每降低0.5元，其銷量可增加5件．
（1）該經(jīng)營者經(jīng)營這種商品原來一天可獲利潤多少元？
（2）①若該經(jīng)營者經(jīng)營該商品一天要獲利潤2090元，則每件商品應(yīng)降價多少元？
②若設(shè)后來該商品每件降價x元，該經(jīng)營者一天可獲利潤y元．求出y與x之間的函數(shù)關(guān)系式，并直接寫出當(dāng)x取何值時，該經(jīng)營者所獲利潤不少于2090元？

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同步練習(xí)冊答案