將一個量角器和一個含30度角的直角三角板如圖(1)放置,圖(2)是由他抽象出的幾何圖形,其中點B在半圓O的直徑DE的延長線上,AB切半圓O于點F,且BC=OD。

(1)       求證:DB∥CF。

(2)       當(dāng)OD=2時,若以O(shè)、B、F為頂點的三角形與△ABC相似,求OB。

證明:(1)連接OF,

如圖

∵AB且半圓O于F,

∴OF⊥AB。

∵CB⊥AB ,∴BC∥OF。

∵BC=OD,OD=OF,

∴BC=OF。

∴四邊形OBCF是平行四邊形,

∴DB∥CF。

(2)

∵以O(shè)、B、F為頂點的三角形與△ABC相似,∠OFB=∠ABC=90°,

∴∠A∠OBF∠BOF

∵∠OBF=∠BFC,∠BFC>∠A,

∴∠OBF>∠A

∴∠OBF與∠A不可能是對頂角。

∴∠A與∠BOF是對應(yīng)角。

∴∠BOF=30°  ∴OB=OF/cos30°=

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

將一個量角器和一個含30度角的直角三角板如圖(1)放置,圖(2)是由它抽象出的幾何圖形,其中點B在半圓O的直徑DE的延長線上,AB切半圓O于點F,且BC=OD.
(1)求證:DB∥CF;
(2)當(dāng)OD=2時,若以O(shè)、B、F為頂點的三角形與△ABC相似,求OB.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

將一個量角器和一個含30°角的直角三角板如圖1放置,圖2是由它抽象出的幾何圖形,其中點B在半圓O的直徑DE的延長線上,AB切半圓O于點F,BC=OD
(1)求證:FC∥DB;
(2)當(dāng)OD=3,sin∠ABD=
35
時,求AF的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

將一個量角器和一個含30度角的直角三角板如圖1放置,圖2是由它抽象出的幾何圖形,其中點B在半圓O的直徑DE的延長線上,AB切半圓O于點F,且BC=OD.求證:DB∥CF.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

將一個量角器和一個含30度角的直角三角板如圖(1)放置,圖(2)是由它抽象出的幾何圖形,其中點B在半圓O的直徑DE的延長線上,AB切半圓O于點F,且BC=OD.
(1)求證:DB∥CF;
(2)當(dāng)OD=2時,若以O(shè)、B、F為頂點的三角形與△ABC相似,求弧
EF
的長度.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:廣東省模擬題 題型:解答題

將一個量角器和一個含30度角的直角三角板如圖(1)放置,圖(2)是由他抽象出的幾何圖形,其中點B在半圓O的直徑DE的延長線上,AB切半圓O于點F,且BC=OD。
(1)求證:DB∥CF。
(2)當(dāng)OD=2時,若以O(shè)、B、F為頂點的三角形與△ABC相似,求弧的長度。

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