因式分解
(1)2x2y2-4y2z
(2)x3-6x2+9x;
(3)2a2+4ab+2b2-8c2
(4)(x+2)(x-6)+16.
(5)8(x2-2y2)-x(7x+y)+xy.
考點:提公因式法與公式法的綜合運用,因式分解-分組分解法
專題:計算題
分析:(1)原式提取公因式即可;
(2)原式提取x,利用完全平方公式分解即可;
(3)原式結(jié)合后,利用完全平方公式及平方差公式分解即可;
(4)原式整理后,利用完全平方公式分解即可;
(5)原式整理后,提取公因式即可.
解答:解:(1)2x2y2-4y2z=2y2(x2-2z);
(2)x3-6x2+9x=x(x2-6x+9)=x(x-3)2;
(3)2a2+4ab+2b2-8c2=2[(a+b)2-4c2]=2(a+b+2c)(a+b-2c);
(4)(x+2)(x-6)+16=x2-4x+4=(x-2)2;
(5)8(x2-2y2)-x(7x+y)+xy=9x2-16y2-7x2-xy+xy=2(x2-8y2).
點評:此題考查了提公因式與公式法的綜合運用,熟練掌握因式分解的方法是解本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
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拋物線y=-3-(2+x)2的頂點坐標(biāo)為( 。
A、(2,3)
B、(-2,3)
C、(-2,-3)
D、(2,-3)

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盒子里有10個除顏色外完全相同的球,若摸到紅球的概率是0.8,則其中的有紅球
 
個.

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如圖,圖中小方格都是邊長為1的正方形,△ABC與△A′B′C′是關(guān)于點O為位似中心的位似圖形,它們的頂點都在小正方形頂點上.
(1)畫出位似中心點O;
(2)△ABC與△A′B′C′的位似比為
 
;
(3)以點O為位似中心,再畫一個△A1B1C1,使它與△ABC的位似為1:2.

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已知非零實數(shù)x、y滿足等式x2-2xy-3y2=0,則
x
y
的值為
 

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下列各組中的四條線段成比例的是( 。
A、4、2、1、3
B、1、2、3、5
C、3、4、5、6
D、1、2、2、4

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

方程
x+4
x
=3的解是
 
;當(dāng)a=
 
時,方程
ax
a+1
-
2
x-1
=1的解與方程
x+4
x
=3的解相同.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若分式
a2
a+b
中的a和b都擴(kuò)大到原來的n倍,則分式的值( 。
A、擴(kuò)大到原來的n倍
B、擴(kuò)大到原來的2n倍
C、擴(kuò)大到原來的n2
D、不變

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某配件廠原計劃生產(chǎn)6天生產(chǎn)一批零件,改進(jìn)技術(shù)后,每天生產(chǎn)的零件數(shù)量比原計劃每天生產(chǎn)的數(shù)量多12個,這樣不僅提前2天完成了生產(chǎn)任務(wù),并且比原計劃多生產(chǎn)了24個零件,原計劃生產(chǎn)多少個零件?

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