如圖，在平面直角坐標系中，直線AB和拋物線交于點A（-4，0），B（0，4），且點B是拋物線的頂點．

（1）求直線AB和拋物線的解析式．

（2）點P是直線上方拋物線上的一點，求當△PAB面積最大時點P的坐標．

（3）M是直線AB上一動點，在平面直角坐標系內是否存在點N，使以O、B、M、N為頂點的四邊形是菱形？若存在，請求出點N的坐標；若不存在，請說明理由．

練習冊系列答案
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先化簡，再求值：，其中x是不等式3x+7＞1的負整數(shù)解．

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如圖，這是由5個大小相同的小正方體擺成的立體圖形，它的俯視圖是（ ）

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二次函數(shù)y=ax2+bx+c（a≠0）的部分圖象如圖，圖象過點（-1，0），對稱軸為直線x=2，下列結論：

①4a+b=0；②9a+c＞3b；③8a+7b+2c＞0；④當x＞-1時，y的值隨x值的增大而增大．

其中正確的結論有（ ）

A．1個 B．2個 C．3個 D．4個

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用配方法解一元二次方程x2-6x-10=0時，下列變形正確的為（ ）

A．（x+3）2=1 B.(x-3)2=1 C．(x+3)2=19 D.(x-3)2=19

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手機給人們的生活帶來了很多的方便，但也出現(xiàn)了過度使用手機的現(xiàn)象，出現(xiàn)了所謂的“手機控”、“低頭族”等，某校九年級數(shù)學興趣小組的同學調查了若干名家長對“初中學生帶手機上學”這一現(xiàn)象的看法，統(tǒng)計整理并制作了如下的條形與扇形統(tǒng)計圖．依據(jù)圖中信息，解答下列問題：

（1）本次調查的學生家長有 名，“很贊同”初中生帶手機上學的家長所對應的圓心角度數(shù)是 ；

（2）請補全報“無所謂”態(tài)度的家長所對應的條形統(tǒng)計圖（標上柱高數(shù)值）；

（3）請你對初中生是否應該帶手機上學提出一個合理化的建議．

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= ．

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式子“1+2+3+4+5+…+100”表示從1開始的100個連續(xù)自然數(shù)的和，由于上述式子比較長，書寫也不方便，為了簡便起見，我們可以將“1+2+3+4+5+…+100”表示為，這里的符號“”是求和的符號，如“1+3+5+7+…+99”即從1開始的100以內的連續(xù)奇數(shù)的和，可表示為．通過對以上材料的閱讀，請計算：= （填寫最后的計算結果）．

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下列運算正確的是（ ）

A．4m-m=3 B．2m2·m3=2m5

C．（-m3）2=m5 D. -（m+2n）=-m+2n

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