【題目】如圖,已知二次函數(shù)的圖象與軸交于兩點(diǎn)左側(cè)),與軸交于點(diǎn),頂點(diǎn)為

1)當(dāng)時(shí),求四邊形的面積;

2)在(1)的條件下,在第二象限拋物線對(duì)稱軸左側(cè)上存在一點(diǎn),使,求點(diǎn)的坐標(biāo);

3)如圖2,將(1)中拋物線沿直線向斜上方向平移個(gè)單位時(shí),點(diǎn)為線段上一動(dòng)點(diǎn),軸交新拋物線于點(diǎn),延長(zhǎng),且,若的外角平分線交點(diǎn)在新拋物線上,求點(diǎn)坐標(biāo).

【答案】14;(2,;(3

【解析】

1)過(guò)點(diǎn)DDEx軸于點(diǎn)E,求出二次函數(shù)的頂點(diǎn)D的坐標(biāo),然后求出A、B、C的坐標(biāo),然后根據(jù)即可得出結(jié)論;

2)設(shè)點(diǎn)是第二象限拋物線對(duì)稱軸左側(cè)上一點(diǎn),將沿軸翻折得到,點(diǎn),連接,過(guò)點(diǎn),過(guò)點(diǎn)軸于,證出,列表比例式,并找出關(guān)于t的方程即可得出結(jié)論;

3)判斷點(diǎn)D在直線上,根據(jù)勾股定理求出DH,即可求出平移后的二次函數(shù)解析式,設(shè)點(diǎn),,過(guò)點(diǎn),軸于,根據(jù)勾股定理求出AG,聯(lián)立方程即可求出m、n,從而求出結(jié)論.

解:(1)過(guò)點(diǎn)DDEx軸于點(diǎn)E

當(dāng)時(shí),得到,

頂點(diǎn),

DE=1

,得,

,得

,,

OC=3

2)如圖1,設(shè)點(diǎn)是第二象限拋物線對(duì)稱軸左側(cè)上一點(diǎn),將沿軸翻折得到,點(diǎn),連接,過(guò)點(diǎn),過(guò)點(diǎn)軸于,

由翻折得:,

;

,

軸,,

,

由勾股定理得:

,

,

,

,

解得:(不符合題意,舍去),;

,

3)原拋物線的頂點(diǎn)在直線上,

直線軸于點(diǎn),

如圖2,過(guò)點(diǎn)軸于,

;

由題意,平移后的新拋物線頂點(diǎn)為,解析式為,

設(shè)點(diǎn),,則,,,

過(guò)點(diǎn),軸于,

,

,

、分別平分,,

,

點(diǎn)在拋物線上,

,

根據(jù)題意得:

解得:

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在△ABC中,∠ACB90°,ACBC,點(diǎn)DAB邊上的一點(diǎn),連結(jié)CD,過(guò)點(diǎn)CCD的垂線,與經(jīng)過(guò)點(diǎn)CD、B的圓交于點(diǎn)E,連結(jié)DE,交CB于點(diǎn)F.若AD1,DB3,則線段DE的長(zhǎng)為_____;△CDF的面積為_____

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【題目】如圖,若干個(gè)全等的正五邊形排成環(huán)狀,圖中所示的是前3個(gè)正五邊形,要完成這一圓環(huán)還需正五邊形的個(gè)數(shù)為( 。

A. 10 B. 9 C. 8 D. 7

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,反比例函數(shù)yk≠0x0)的圖象與矩形OABC的邊AB、BC分別交于點(diǎn)E、FE,6),且EBC的中點(diǎn),Dx軸負(fù)半軸上的點(diǎn).

1)求反比倒函數(shù)的表達(dá)式和點(diǎn)F的坐標(biāo);

2)若D(﹣0),連接DE、DF、EF,則DEF的面積是 

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【題目】武漢二中廣雅中學(xué)為了進(jìn)一步改進(jìn)本校九年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué),提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣.校教務(wù)處在九年級(jí)所有班級(jí)中,每班隨機(jī)抽取了6名學(xué)生,并對(duì)他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了問卷調(diào)查:我們從所調(diào)查的題目中,特別把學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)喜歡程度的回答(喜歡程度分為:非常喜歡、 比較喜歡、 不太喜歡 很不喜歡,針對(duì)這個(gè)題目,問卷時(shí)要求每位被調(diào)查的學(xué)生必須從中選一項(xiàng)且只能選一項(xiàng))結(jié)果進(jìn)行了統(tǒng)計(jì).現(xiàn)將統(tǒng)計(jì)結(jié)果繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.

請(qǐng)你根據(jù)以上提供的信息,解答下列問題:

1)補(bǔ)全上面的條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖;

2)所抽取學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)喜歡程度的眾數(shù)是  ,圖所在扇形對(duì)應(yīng)的圓心角是  

3)若該校九年級(jí)共有960名學(xué)生,請(qǐng)你估算該年級(jí)學(xué)生中對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不太喜歡的有多少人?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,拋物線過(guò)點(diǎn),動(dòng)點(diǎn)P在線段上以每秒2個(gè)單位長(zhǎng)度的速度由點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)停止,設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為,過(guò)點(diǎn)軸的垂線,交直線于點(diǎn), 交拋物線于點(diǎn).連接,是線段的中點(diǎn),將線段繞點(diǎn)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)得線段

1)求拋物線的解析式;

2)連接,當(dāng)為何值時(shí),面積有最大值,最大值是多少?

3)當(dāng)為何值時(shí),點(diǎn)落在拋物線上.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在矩形ABCD中,ECD的中點(diǎn),FBE上的一點(diǎn),連接CF并延長(zhǎng)交AB于點(diǎn)M,MNCM交射線AD于點(diǎn)N

1)如圖1,當(dāng)點(diǎn)FBE的中點(diǎn)時(shí),求證:AM=CE;

2)如圖2,若==nn≥3)時(shí),請(qǐng)直接寫出的值;

3)若矩形ABCDABBC)對(duì)角線ACMNT,H為邊BC上一點(diǎn),∠CMH=45°=(如圖3).若CF平分∠ACB,請(qǐng)直接寫出的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】墊球是排球隊(duì)常規(guī)訓(xùn)練的重要項(xiàng)目之一.下列圖表中的數(shù)據(jù)是甲、乙、丙三人每人十次墊球測(cè)試的成績(jī).測(cè)試規(guī)則為每次連續(xù)接球10個(gè),每墊球到位1個(gè)記1分.

運(yùn)動(dòng)員丙測(cè)試成績(jī)統(tǒng)計(jì)表

測(cè)試序號(hào)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

成績(jī)(分)

7

6

8

b

7

5

8

a

8

7

1)若運(yùn)動(dòng)員丙測(cè)試成績(jī)的平均數(shù)和眾數(shù)都是7,則成績(jī)表中的a   ,b   ;

2)若在他們?nèi)酥羞x擇一位墊球成績(jī)優(yōu)秀且較為穩(wěn)定的接球能手作為自由人,你認(rèn)為選誰(shuí)更合適?請(qǐng)用你所學(xué)過(guò)的統(tǒng)計(jì)量加以分析說(shuō)明(參考數(shù)據(jù):三人成績(jī)的方差分別為S20.81、S20.4、S20.8

3)甲、乙、丙三人相互之間進(jìn)行墊球練習(xí),每個(gè)人的球都等可能的傳給其他兩人,球最先從乙手中傳出,第二輪結(jié)束時(shí)球又回到乙手中的概率是多少?(用樹狀圖或列表法解答)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】閱讀下列材料,完成(1~3)題:

數(shù)學(xué)課上,老師出示了這樣一道題:

如圖1,△ABC中,AB=AC,∠BAC=90°,點(diǎn)DBC的中點(diǎn),EAC的中點(diǎn),經(jīng)過(guò)點(diǎn)A、C作射線BE的垂線,垂足分別為點(diǎn)FG,連接AG.探究線段DFAG的關(guān)系.某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)經(jīng)過(guò)思考后,交流了自己的想法:

小明:“經(jīng)過(guò)觀察和度量,發(fā)現(xiàn)∠ABF和∠ACG相等.”小剛:“經(jīng)過(guò)觀察和度量,發(fā)現(xiàn)有兩條線段和AF相等.”

小偉:“通過(guò)構(gòu)造全等三角形,經(jīng)過(guò)進(jìn)一步推理,可以得到線段DFAG的關(guān)系.”

……

老師:“若點(diǎn)E不是AC的中點(diǎn),其他條件不變(如圖2),可以求出的值.”

1)求證:AF=FG;

2)探究線段DFAG的關(guān)系,并證明;

3)直接寫出的值.

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同步練習(xí)冊(cè)答案