校園內(nèi)有一個(gè)半徑為5米的圓形草坪,一部分學(xué)生為走“捷徑”,在草坪內(nèi)走出了一條小路AB,如圖所示.通過計(jì)算可知,這些學(xué)生僅僅少走了____步,卻踩壞了花草.(假設(shè)2步為1米,結(jié)果保留整數(shù))


  1. A.
    1
  2. B.
    2
  3. C.
    3
  4. D.
    4
D
分析:過O作OC⊥AB于C,根據(jù)垂徑定理得到AC=BC,然后根據(jù)含30度的直角三角形三邊的關(guān)系易得OC=OA=,AC=OC=,AB=5,再利用弧長公式求出弧AB的長度,再用AB的弧長減去AB的長即可.
解答:解:過O作OC⊥AB于C,如圖,
∴AC=BC,
∵∠AOB=120°,OA=OB,
∴∠A=30°,
∴OC=OA=,
∴AC=OC=
∴AB=5,
又∵弧AB的長==
-5≈1.8米≈4步.
故選D.
點(diǎn)評(píng):本題考查了弧長公式:l=.也考查了垂徑定理以及含30度的直角三角形三邊的關(guān)系.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖,校園內(nèi)有一個(gè)半徑為12m的圓形草坪,一部分學(xué)生為了走“捷徑”,走出了一條小路AB.通過計(jì)算可知,這些學(xué)生僅僅少走了
 
步,卻踩壞了草坪(假設(shè)2步為1m,
2
=1.41,
3
=1.73,結(jié)果保留整數(shù)).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)校園內(nèi)有一個(gè)半徑為5米的圓形草坪,一部分學(xué)生為走“捷徑”,在草坪內(nèi)走出了一條小路AB,如圖所示.通過計(jì)算可知,這些學(xué)生僅僅少走了( 。┎,卻踩壞了花草.(假設(shè)2步為1米,結(jié)果保留整數(shù))( 。
A、1B、2C、3D、4

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)校園內(nèi)有一個(gè)半徑為5米的圓形草坪,一部分學(xué)生為走“捷徑”,在草坪內(nèi)走出了一條小路AB(如圖).通過計(jì)算可知,這些學(xué)生僅僅少走了
 
步,卻踩壞了花草.(假設(shè)2步為1米,結(jié)果保留整數(shù)).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖,校園內(nèi)有一個(gè)半徑為6m的圓形草坪,一部分學(xué)生為了走“捷徑”,走出了一條小路AB.通過計(jì)算可知,這些學(xué)生僅僅少走了
 
步,卻踩壞了草坪(假設(shè)2步為1m,結(jié)果保留整數(shù)).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2011年山東省臨沂市中考數(shù)學(xué)模擬試卷(三)(解析版) 題型:填空題

如圖,校園內(nèi)有一個(gè)半徑為6m的圓形草坪,一部分學(xué)生為了走“捷徑”,走出了一條小路AB.通過計(jì)算可知,這些學(xué)生僅僅少走了    步,卻踩壞了草坪(假設(shè)2步為1m,結(jié)果保留整數(shù)).

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