下列數(shù)據(jù)：9，11，10，7，13，6，14，10，10，的極差是       ．
8.

試題分析：根據(jù)一組數(shù)據(jù)中的最大數(shù)據(jù)與最小數(shù)據(jù)的差叫做這組數(shù)據(jù)的極差的定義，數(shù)據(jù)：9，11，10，7，13，6，14，10，10，的極差是14－6＝8.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：解答題

為迎接中招體育加試，需進(jìn)一步了解九年級學(xué)生的身體素質(zhì)，體育老師隨機抽取九年級一個班共50名學(xué)生進(jìn)行一分鐘跳繩次數(shù)測試，以測試數(shù)據(jù)為樣本，繪制出部分頻數(shù)分布表和部分頻數(shù)分布直方圖，圖表如下圖所示：請根據(jù)圖表信息完成下列問題：

（1）直接寫出表中a的值；
（2）請把頻數(shù)分布直方圖補充完整；
（3）若在一分鐘內(nèi)跳繩次數(shù)少于120次的為測試不合格，則該班學(xué)生進(jìn)行一分鐘跳繩不合格的概率是多少？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：解答題

經(jīng)市場調(diào)查，某種優(yōu)質(zhì)西瓜質(zhì)量為（5±0.25）kg的最為暢銷.為了控制西瓜的質(zhì)量，農(nóng)科所采用A、B兩種種植技術(shù)進(jìn)行試驗.現(xiàn)從這兩種技術(shù)種植的西瓜中各隨機抽取20顆，記錄它們的質(zhì)量如下（單位：kg）：

（1）若質(zhì)量為（5±0.25）kg的為優(yōu)等品，根據(jù)以上信息完成下表：
 
優(yōu)等品數(shù)量（顆）
平均數(shù)
方差
A
 
5.0
0.103
B
 
5.0
0.093
（2）請分別從優(yōu)等品數(shù)量、平均數(shù)與方差三方面對A、B兩種技術(shù)作出評價；從市場銷售的角度看，你認(rèn)為推廣哪種種植技術(shù)較好.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列事件是不確定事件的是（　�。�
A．守株待兔B．水中撈月C．風(fēng)吹草動D．甕中捉鱉

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

近一個月來沿淮地區(qū)遭受暴雨襲擊，淮河水位上漲．小明以警戒水位為0點，用折線圖表示某一天河水水位情況，如圖所示．請你結(jié)合圖形判斷下列敘述不正確的有    __ ．（填序號）①8時水位最高；②這一天水位均高于警戒水位；③8時到16時水位都在下降；④點表示12時水位高于警戒水位0.6米．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

對于數(shù)據(jù)3，3，2，3，6，3，10，3，6，3，2，（1）這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)是3，（2）這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)與中位數(shù)的數(shù)值不等，（3）這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)與平均數(shù)的數(shù)值相等，（4）這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)與眾數(shù)的數(shù)值相等.其中正確的結(jié)論個數(shù)為（    ）
A．1B．2C．3D．4

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

數(shù)學(xué)老師對小明參加中考前的5次模擬考試進(jìn)行統(tǒng)計分析，判斷小明的數(shù)學(xué)成績是否穩(wěn)定，老師需要知道小明這5次數(shù)學(xué)成績的
A．平均數(shù)或中位數(shù)B．眾數(shù)或頻率
C．方差或極差D．頻數(shù)或眾數(shù)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

數(shù)據(jù)4,7,4,8，6,6,9，4的眾數(shù)和中位數(shù)是（    ）
A．6，9B．4，8 C．6,8 D．4,6

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

某班實行每周量化考核制，學(xué)期末對考核成績進(jìn)行統(tǒng)計，結(jié)果顯示甲、乙兩組的平均成績相同，方差分別是S2甲=36，S2乙=30，則兩組成績的穩(wěn)定性：
A．甲組比乙組的成績穩(wěn)定B．乙組比甲組的成績穩(wěn)定
C．甲、乙兩組的成績一樣穩(wěn)定D．無法確定

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