(體驗(yàn)探究題)閱讀下面的文字后,回答問題:
題目:已知a+數(shù)學(xué)公式,其中a=9,先化簡(jiǎn)式子,再求值.下面為小明和小芳的解答.
小明的解答是:原式=a+數(shù)學(xué)公式=a+1-a=1.
小芳的解答是:原式=a+數(shù)學(xué)公式=a+a-1=2a-1=2×9-1=17.
(1)______的解答是錯(cuò)誤的.
(2)錯(cuò)誤的解答未能正確運(yùn)用二次根式的性質(zhì):______=______.

解:(1)因?yàn)閍=9,則1-a=-8<0,=a-1,故小明的解答時(shí)錯(cuò)的;
(2)錯(cuò)誤的解答未能正確運(yùn)用二次根式的性質(zhì):=-a(a≤0).
分析:根據(jù)二次根式的性質(zhì)解答.
點(diǎn)評(píng):應(yīng)熟練掌握二次根式的性質(zhì):=-a(a≤0).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

精英家教網(wǎng)(體驗(yàn)探究題)閱讀下列解題過程并填空.
如圖所示,是一個(gè)轉(zhuǎn)盤,轉(zhuǎn)盤分成了6個(gè)相同的扇形,扇色有紅、黃、藍(lán)三種顏色,指針的位置固定,轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤后讓其自動(dòng)停止,其中的某個(gè)扇形會(huì)恰好停在指針?biāo)诘奈恢,求下列事件的概率?BR>(1)事件A,指針指向紅色.
(2)事件B,指針指向紅色或藍(lán)色.
解:設(shè)每個(gè)扇形面積為1個(gè)單位,問題中可能出現(xiàn)的均等結(jié)果有6種情況,所以n=6(單位).
(1)指針指向紅色,出現(xiàn)紅色所占面積m1,則m1=
 
,P(A)=
m1
n
=
 

(2)指針指向藍(lán)色或紅色,紅色,藍(lán)色所占面積m2=
 
,P(B)=
m2
n
=
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(體驗(yàn)探究題)閱讀下面的文字后,回答問題:
題目:已知a+
1-2a+a2
,其中a=9,先化簡(jiǎn)式子,再求值.下面為小明和小芳的解答.
小明的解答是:原式=a+
(1-a)2
=a+1-a=1.
小芳的解答是:原式=a+
(1-a)2
=a+a-1=2a-1=2×9-1=17.
(1)
 
的解答是錯(cuò)誤的.
(2)錯(cuò)誤的解答未能正確運(yùn)用二次根式的性質(zhì):
 
=
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(體驗(yàn)探究題)閱讀下列解答過程,在括號(hào)中填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容.
-a
2=
-a
×
-a

=
(-a)×(-a)

=
(-a)2

=
a2

=a⑤
(1)由上述過程可知a的取值范圍為
 
;
(2)上述解答過程有錯(cuò)誤嗎?錯(cuò)在第
 
步,正確結(jié)果為
 
;
(3)上述解答過程運(yùn)用了公式 (
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:青島 題型:填空題

(體驗(yàn)探究題)閱讀下面的文字后,回答問題:
題目:已知a+
1-2a+a2
,其中a=9,先化簡(jiǎn)式子,再求值.下面為小明和小芳的解答.
小明的解答是:原式=a+
(1-a)2
=a+1-a=1.
小芳的解答是:原式=a+
(1-a)2
=a+a-1=2a-1=2×9-1=17.
(1)______的解答是錯(cuò)誤的.
(2)錯(cuò)誤的解答未能正確運(yùn)用二次根式的性質(zhì):______=______.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:《25.2 列舉法求概率》2009年同步練習(xí)(解析版) 題型:填空題

(體驗(yàn)探究題)閱讀下列解題過程并填空.
如圖所示,是一個(gè)轉(zhuǎn)盤,轉(zhuǎn)盤分成了6個(gè)相同的扇形,扇色有紅、黃、藍(lán)三種顏色,指針的位置固定,轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤后讓其自動(dòng)停止,其中的某個(gè)扇形會(huì)恰好停在指針?biāo)诘奈恢,求下列事件的概率?br />(1)事件A,指針指向紅色.
(2)事件B,指針指向紅色或藍(lán)色.
解:設(shè)每個(gè)扇形面積為1個(gè)單位,問題中可能出現(xiàn)的均等結(jié)果有6種情況,所以n=6(單位).
(1)指針指向紅色,出現(xiàn)紅色所占面積m1,則m1=    ,P(A)==   
(2)指針指向藍(lán)色或紅色,紅色,藍(lán)色所占面積m2=    ,P(B)==   

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