某校組織初三社會實踐活動，

為300名學生每人發(fā)了一瓶礦泉水，但浪費現(xiàn)象嚴重，為此該校環(huán)保小組對礦泉水的浪費情況進行抽樣調(diào)查，并對所發(fā)礦泉水喝的情況進行統(tǒng)計，大致可分為四種：A、全部喝完；B、喝剩約；C、喝剩約一半；D、開瓶但基本未喝．同學們根據(jù)統(tǒng)計結果繪制成如下兩張不完整的統(tǒng)計圖，根據(jù)統(tǒng)計圖提供的信息，解答下列問題：

（1）本次調(diào)查了     名學生，在圖（2）中D所在扇形的圓心角是      度．

（2）請補全條形統(tǒng)計圖．

（3）請估計這次社會實踐活動中浪費的礦泉水（開瓶但基本未喝算全部浪費，500ml折合為一瓶）約有多少瓶？（保留整數(shù)）


解：（1）參加這次會議的人數(shù)：25÷50%＝50，

…2分

練習冊系列答案
相關習題

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已知二次函數(shù)y＝kx2－7x－7的圖象與x軸有兩個交點，則k的取值范圍為(　　)

A．k>－  B．k<－且k≠0

C．k≥－  D．k≥－且k≠0

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在矩形ABCD中，DC=，CF⊥BD分別交BD、AD于點E、F，連接BF．

（1）求證：△DEC∽△FDC；

（2）當F為AD的中點時，求sin∠FBD的值及BC的長度．

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分解因式：          ．

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．

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某同學在研究四邊形的相關性質時發(fā)現(xiàn)，在不改變面積的條件下，一般梯形很難轉化為菱形，但有些特殊的梯形通過分割可以轉化為菱形．例如以下的等腰梯形就可以轉化為菱形（如圖1），已知在等腰梯形ABCD中，AD∥BC，AD＝10，CD＝20，∠C＝60°．

（1）求梯形ABCD的面積；

（2）如果將該梯形分割成幾塊，然后可以重新拼成菱形，試畫出變化后的圖形（在圖1中畫出，圖形的對應部分標明相同的編號）；

（3）在完成上述任務后，他又試著將梯形的形狀變?yōu)橹苯翘菪危ㄈ鐖D2），其它條件不變，將梯形分成幾塊．

①他能拼成一個菱形嗎？如果能，請在圖2中畫出相應的圖形；

②他能拼成一個正六邊形嗎？如果能，請在圖3中畫出相應的圖形．

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函數(shù)y＝中自變量x的取值范圍是

  A．x≤3           B．x＝4         C．x<3且x≠4       D．x≤3且x≠4

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如圖，正方形ABCD中，BE＝CF．

    (1)求證：△BCE≌△CDF；

    (2)求證：CE⊥DF；

    (3)若CD＝4，且DG2＋GE2＝18，則BE＝     ．

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如圖，正方形ABCD內(nèi)接于⊙O，點P在劣弧AB上，連結DP，交AC于點Q．若QP＝QO，則的值為

   A．　　                           B．

   C．  　                         D．

 


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