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下面性質中，平行四邊形不一定具備的是（    ）

A、對角相等    B、鄰角互補    C、對角互補     D、對角線互相平分

練習冊系列答案
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科目：初中數學 來源： 題型：


已知，在△ABC中，∠BAC=90°，∠ABC=45°，點D為直線BC上一動點（點D不與點B，C重合）．以AD為邊作正方形ADEF，連接CF.

  （1）如圖1，當點D在線段BC上時．求證CF+CD=BC；

  （2）如圖2，當點D在線段BC的延長線上時，其他條件不變，請直接寫出CF，BC，CD三條線段之間的關系；

  （3）如圖3，當點D在線段BC的反向延長線上時，且點A，F分別在直線BC的兩側，其他條件不變；

    ①請直接寫出CF，BC，CD三條線段之間的關系；

    ②若正方形ADEF的邊長為2，對角線AE，DF相交于點O，連接OC．求OC的長度．

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科目：初中數學 來源： 題型：


如圖①，是某設計師設計的一建筑物造型的縱截面，曲線是一開口向右、對稱軸正好是水平線的拋物線的一部分， 、是與水平線垂直的兩根支柱，=5米，=3米，=3米．

（1）請你利用所學的函數知識求的長（在所給的方框內畫出函數圖象的草圖，并在圖中標出點O、A、B、C、D對應的位置）；

（2）為了安全美觀，準備拆除支柱、，在水平線上另找一點作為地面上的支撐點，用固定材料連接、，對拋物線造型進行支撐加固.（如圖②）

     ①為使用料最省，請在圖②中作出用料最省時的點的位置；(支柱與地面、造型連接處的用料多少問題暫不考慮)

 ②計算用料最省時點、之間的距離是多少？

 


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科目：初中數學 來源： 題型：


已知函數，其中表示當時對應的函數值，

如，

則=_______。．

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科目：初中數學 來源： 題型：


已知：如圖，△ABC中∠ABC=45° , tan∠ACB=,BC=5;

（1）求AB、AC的長(4分)

（2）若點是直線上的一個動點，當為等腰三角形時，求CD的長(5分)．

（3）若點是直線上的一個動點，在直線上是否存在點，使OA∥DE、且以點為頂點的四邊形是平行四邊形？如果存在，直接寫出的值；如果不存在，請說明理由．(5分)

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科目：初中數學 來源： 題型：


某樓梯的側面視圖如圖所示，其中AB＝4米，∠BAC＝30°，∠C＝90°，因某種活動要求鋪設紅色地毯，則在AB段樓梯所鋪地毯的長度應為（    ）米。

A、                B、（）C、4                   D、6

 


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科目：初中數學 來源： 題型：


已知一個直角三角形的兩條邊長分別為3和4，則第三邊長是    　   

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科目：初中數學 來源： 題型：


如圖，Rt△ABC中，AC=BC=2，正方形CDEF的頂點D、F分別在AC、BC邊上，設CD的長度為x，△ABC與正方形CDEF重疊部分的面積為y，則下列圖象中能表示y與x之間的函數關系的是

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科目：初中數學 來源： 題型：


等腰直角三角形的直角邊為2，則斜邊的長為（    ）

A．    B．2    C．1    D．2

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