【題目】若拋物線L:y=ax2+bx+c(a,b,c是常數(shù),abc≠0)與直線l都經(jīng)過y軸上的一點P,且拋物線L的頂點Q在直線l上,則稱此直線l與該拋物線L具有“一帶一路”關(guān)系.此時,直線l叫做拋物線L的“帶線”,拋物線L叫做直線l的“路線”.
(1)若直線y=mx+1與拋物線y=x2﹣2x+n具有“一帶一路”關(guān)系,求m,n的值;
(2)若某“路線”L的頂點在反比例函數(shù)y=的圖象上,它的“帶線”l的解析式為y=2x﹣4,求此“路線”L的解析式;
(3)當(dāng)常數(shù)k滿足≤k≤2時,求拋物線L:y=ax2+(3k2﹣2k+1)x+k的“帶線”l與x軸,y軸所圍成的三角形面積的取值范圍.
【答案】(1)m的值為﹣1,n的值為1.(2)y=2(x+1)2﹣6或y=﹣(x﹣3)2+2.(3)≤S≤.
【解析】
試題分析:(1)確定直線y=mx+1與y軸的交點坐標(biāo),將其代入拋物線解析式中即可求出n的值;再根據(jù)拋物線的解析式找出頂點坐標(biāo),將其代入直線解析式中即可得出結(jié)論;(2)確定直線與反比例函數(shù)圖象的交點坐標(biāo),由此設(shè)出拋物線的解析式,再由直線的解析式找出直線與x軸的交點坐標(biāo),將其代入拋物線解析式中即可得出結(jié)論;(3)由拋物線解析式找出拋物線與y軸的交點坐標(biāo),再根據(jù)拋物線的解析式找出其頂點坐標(biāo),由兩點坐標(biāo)結(jié)合待定系數(shù)法即可得出與該拋物線對應(yīng)的“帶線”l的解析式,找出該直線與x、y軸的交點坐標(biāo),結(jié)合三角形的面積找出面積S關(guān)于k的關(guān)系上,由二次函數(shù)的性質(zhì)即可得出結(jié)論.
試題解析:(1)令直線y=mx+1中x=0,則y=1,
即直線與y軸的交點為(0,1);
將(0,1)代入拋物線y=x2﹣2x+n中,
得n=1.
∵拋物線的解析式為y=x2﹣2x+1=(x﹣1)2,
∴拋物線的頂點坐標(biāo)為(1,0).
將點(1,0)代入到直線y=mx+1中,
得:0=m+1,解得:m=﹣1.
答:m的值為﹣1,n的值為1.
(2)將y=2x﹣4代入到y(tǒng)=中有,
2x﹣4=,即2x2﹣4x﹣6=0,
解得:x1=﹣1,x2=3.
∴該“路線”L的頂點坐標(biāo)為(﹣1,﹣6)或(3,2).
令“帶線”l:y=2x﹣4中x=0,則y=﹣4,
∴“路線”L的圖象過點(0,﹣4).
設(shè)該“路線”L的解析式為y=m(x+1)2﹣6或y=n(x﹣3)2+2,
由題意得:﹣4=m(0+1)2﹣6或﹣4=n(0﹣3)2+2,
解得:m=2,n=﹣.
∴此“路線”L的解析式為y=2(x+1)2﹣6或y=﹣(x﹣3)2+2.
(3)令拋物線L:y=ax2+(3k2﹣2k+1)x+k中x=0,則y=k,
即該拋物線與y軸的交點為(0,k).
拋物線L:y=ax2+(3k2﹣2k+1)x+k的頂點坐標(biāo)為(﹣,),
設(shè)“帶線”l的解析式為y=px+k,
∵點(﹣,)在y=px+k上,
∴=﹣p+k,
解得:p=.
∴“帶線”l的解析式為y=x+k.
令∴“帶線”l:y=x+k中y=0,則0=x+k,
解得:x=﹣.
即“帶線”l與x軸的交點為(﹣,0),與y軸的交點為(0,k).
∴“帶線”l與x軸,y軸所圍成的三角形面積S=|﹣|×|k|,
∵≤k≤2,
∴≤≤2,
∴S===,
當(dāng)=1時,S有最大值,最大值為;
當(dāng)=2時,S有最小值,最小值為.
故拋物線L:y=ax2+(3k2﹣2k+1)x+k的“帶線”l與x軸,y軸所圍成的三角形面積的取值范圍為≤S≤.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣,某校開展了“讀好書,助成長”系列活動,并準(zhǔn)備購置一批圖書,購書前 ,對學(xué)生喜歡閱讀的圖書類型進(jìn)行了抽樣調(diào)查,并將調(diào)查數(shù)據(jù)繪制成兩幅不完整的統(tǒng)計圖,如圖所示,根據(jù)統(tǒng)計圖所提供的信息,回答下列問題:
(1)本次調(diào)查共抽查了 名學(xué)生,兩幅統(tǒng)計圖中的m= ,n= .
(2)已知該校共有960名學(xué)生,請估計該校喜歡閱讀“A”類圖書的學(xué)生約有多少人?
(3)學(xué)校要舉辦讀書知識競賽,七年(1)班要在班級優(yōu)勝者2男1女中隨機選送2人參賽,求選送的兩名參賽學(xué)生為1男1女的概率是多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,一次函數(shù)y=kx+b的圖象分別與反比例函數(shù)y=的圖象在第一象限交于點A(4,3),與y軸的負(fù)半軸交于點B,且OA=OB.
(1)求函數(shù)y=kx+b和y=的表達(dá)式;
(2)已知點C(0,5),試在該一次函數(shù)圖象上確定一點M,使得MB=MC,求此時點M的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】Rt△ABC中,∠C=90°,a:b=3:4,運用計算器計算,∠A的度數(shù)(精確到1°)( 。
A.30°
B.37°
C.38°
D.39°
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】直角三角板ABC中,∠A=30°,BC=1.將其繞直角頂點C逆時針旋轉(zhuǎn)一個角(且),得到Rt△.
(1)如圖,當(dāng)邊經(jīng)過點B時,求旋轉(zhuǎn)角的度數(shù);
(2)在三角板旋轉(zhuǎn)的過程中,邊與AB所在直線交于點D,過點 D作DE∥交邊于點E,聯(lián)結(jié)BE.
①當(dāng)時,設(shè)AD=,BE=,求與之間的函數(shù)解析式及自變量 的取值范圍;
②當(dāng)時,求AD的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,∠MON=90°,點A、B分別在OM、ON上運動(不與點O重合).
(1)若BC是∠ABN的平分線,BC的反方向延長線與∠BAO的平分線交與點D. ①若∠BAO=60°,則∠D=°.
②猜想:∠D的度數(shù)是否隨A,B的移動發(fā)生變化?并說明理由 .
(2)若∠ABC= ∠ABN,∠BAD= ∠BAO,則∠D=°.
(3)若將“∠MON=90°”改為“∠MON=α(0°<α<180°)”,∠ABC= ∠ABN,∠BAD= ∠BAO,其余條件不變,則∠D=°(用含α、n的代數(shù)式表示)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,一次函數(shù)y=kx+b(k≠0)的圖象與反比例函數(shù)(m≠0)的圖象交于A、B兩點,與x軸交于C點,點A的坐標(biāo)為(n,6),點C的坐標(biāo)為(﹣2,0),且tan∠ACO=2.
(1)求該反比例函數(shù)和一次函數(shù)的解析式;
(2)求點B的坐標(biāo).
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