【題目】溫州某企業(yè)安排65名工人生產(chǎn)甲、乙兩種產(chǎn)品,每人每天生產(chǎn)2件甲或1件乙,甲產(chǎn)品每件可獲利15元.根據(jù)市場需求和生產(chǎn)經(jīng)驗,乙產(chǎn)品每天產(chǎn)量不少于5件,當(dāng)每天生產(chǎn)5件時,每件可獲利120元,每增加1件,當(dāng)天平均每件獲利減少2元.設(shè)每天安排x人生產(chǎn)乙產(chǎn)品.
(1)根據(jù)信息填表
產(chǎn)品種類 | 每天工人數(shù)(人) | 每天產(chǎn)量(件) | 每件產(chǎn)品可獲利潤(元) |
甲 | 15 | ||
乙 |
(2)若每天生產(chǎn)甲產(chǎn)品可獲得的利潤比生產(chǎn)乙產(chǎn)品可獲得的利潤多550元,求每件乙產(chǎn)品可獲得的利潤.
(3)該企業(yè)在不增加工人的情況下,增加生產(chǎn)丙產(chǎn)品,要求每天甲、丙兩種產(chǎn)品的產(chǎn)量相等.已知每人每天可生產(chǎn)1件丙(每人每天只能生產(chǎn)一件產(chǎn)品),丙產(chǎn)品每件可獲利30元,求每天生產(chǎn)三種產(chǎn)品可獲得的總利潤W(元)的最大值及相應(yīng)的x值.
【答案】(1)填表見解析;(2)每件乙產(chǎn)品可獲得的利潤是110元;(3)安排26人生產(chǎn)乙產(chǎn)品時,可獲得的最大總利潤為3198元.
【解析】分析: (1)設(shè)每天安排 x 人生產(chǎn)乙產(chǎn)品,則每天安排(65-x)人生產(chǎn)甲產(chǎn)品,每天可生產(chǎn)甲產(chǎn)品2(65-x)件,每件乙產(chǎn)品可獲利(130-2x)元;
(2)每天生產(chǎn)甲產(chǎn)品可獲得的利潤為:15×2(65-x)元,每天生產(chǎn)乙產(chǎn)品可獲得的利潤x(130-2x)元,根據(jù)若每天生產(chǎn)甲產(chǎn)品可獲得的利潤比生產(chǎn)乙產(chǎn)品可獲得的利潤多550元,列出方程,求解并檢驗即可得出答案;
(3)設(shè)生產(chǎn)甲產(chǎn)品m人,每天生產(chǎn)乙產(chǎn)品可獲得的利潤x(130-2x)元,每天生產(chǎn)甲產(chǎn)品可獲得的利潤為:15×2m元,每天生產(chǎn)丙產(chǎn)品可獲得的利潤為:30(65-x-m)元,每天生產(chǎn)三種產(chǎn)品可獲得的總利潤W=每天生產(chǎn)甲產(chǎn)品可獲得的利潤+每天生產(chǎn)乙產(chǎn)品可獲得的利潤+每天生產(chǎn)丙產(chǎn)品可獲得的利潤,即可列出w與x之間的函數(shù)關(guān)系式,并配成頂點式,然后由每天甲、丙兩種產(chǎn)品的產(chǎn)量相等得出2m=65-x-m,從而得出用含x的式子表示m,再根據(jù)x,m都是非負(fù)整數(shù)得出取x=26時,此時m=13,65-x-m=26,從而得出答案
詳解:
(1)
產(chǎn)品種類 | 每天工人數(shù)(人) | 每天產(chǎn)量(件) | 每件產(chǎn)品可獲利潤(元) |
甲 | 65-x | 2(65-x) | 15 |
乙 | 130-2x |
(2)解:由題意得15×2(65-x)=x(130-2x)+550
∴x2-80x+700=0
解得x1=10,x2=70(不合題意,舍去)
∴130-2x=110(元)
答:每件乙產(chǎn)品可獲得的利潤是110元。
(3)解:設(shè)生產(chǎn)甲產(chǎn)品m人
W=x(130-2x)+15×2m+30(65-x-m)=-2x2+100x+1950=-2(x-25)2+3200
∵2m=65-x-m
∴m=
∵x,m都是非負(fù)整數(shù)
∴取x=26時,此時m=13,65-x-m=26,
即當(dāng)x=26時,W最大值=3198(元)
答:安排26人生產(chǎn)乙產(chǎn)品時,可獲得的最大總利潤為3198元。
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知:二次函數(shù) 中的和滿足下表:
… | 0 | 1 | 2 | 3 | … | ||
… | 3 | 0 | 0 | m | … |
(1) 觀察上表可求得的值為________;
(2) 試求出這個二次函數(shù)的解析式;
(3) 若點A(n+2,y1),B(n,y2)在該拋物線上,且y1>y2,請直接寫出n的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】閱讀材料:以下是我們教科書中的一段內(nèi)容,請仔細(xì)閱讀,并解答有關(guān)問題.
公元前3世紀(jì),古希臘學(xué)家阿基米德發(fā)現(xiàn):若杠桿上的兩物體與支點的距離與其重量成反比,則杠桿平衡,后來人們把它歸納為“杠桿原理”,通俗地說,杠桿原理為:
阻力×阻力臂=動力×動力臂
(問題解決)
若工人師傅欲用撬棍動一塊大石頭,已知阻力和阻力臂不變,分別為1500N和0.4m.
(1)動力F(N)與動力臂l(m)有怎樣的函數(shù)關(guān)系?當(dāng)動力臂為1.5m時,撬動石頭需要多大的力?
(2)若想使動力F(N)不超過題(1)中所用力的一半,則動力臂至少要加長多少?
(數(shù)學(xué)思考)
(3)請用數(shù)學(xué)知識解釋:我們使用棍,當(dāng)阻力與阻力臂一定時,為什么動力臂越長越省力.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在等邊△AOB中,將扇形COD按圖1擺放,使扇形的半徑OC、OD分別與OA、OB重合,OA=OB=2,OC=OD=1,固定等邊△AOB不動,讓扇形COD繞點O逆時針旋轉(zhuǎn),線段AC、BD也隨之變化,設(shè)旋轉(zhuǎn)角為α.(0<α≤360°)
(1)當(dāng)OC∥AB時,旋轉(zhuǎn)角α= 度;
發(fā)現(xiàn):(2)線段AC與BD有何數(shù)量關(guān)系,請僅就圖2給出證明.
應(yīng)用:(3)當(dāng)A、C、D三點共線時,求BD的長.
拓展:(4)P是線段AB上任意一點,在扇形COD的旋轉(zhuǎn)過程中,請直接寫出線段PC的最大值與最小值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知在關(guān)于x的分式方程 ①和一元二次方程(2﹣k)x2+3mx+(3﹣k)n=0②中,k、m、n均為實數(shù),方程①的根為非負(fù)數(shù).
(1)求k的取值范圍;
(2)當(dāng)方程②有兩個整數(shù)根x1、x2,k為整數(shù),且k=m+2,n=1時,求方程②的整數(shù)根;
(3)當(dāng)方程②有兩個實數(shù)根x1、x2,滿足x1(x1﹣k)+x2(x2﹣k)=(x1﹣k)(x2﹣k),且k為負(fù)整數(shù)時,試判斷|m|≤2是否成立?請說明理由.
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【題目】有兩個信封,每個信封內(nèi)各裝有四張完全相同的卡片,其中一個信封內(nèi)的四張卡片上分別寫有1,2,3,4四個數(shù),另一個信封內(nèi)的四張卡片上分別寫有5,6,7,8四個數(shù).甲,乙兩人商定了一個游戲,規(guī)則是:從這兩個信封中各隨機抽取一張卡片,然后把卡片上的兩個數(shù)相乘,如果得到的積大于16,則甲獲勝,否則乙獲勝.
(1)請你通過列表(或畫樹狀圖)計算甲獲勝的概率;
(2)你認(rèn)為這個游戲公平嗎?為什么?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知二次函數(shù)的圖象與拋物線y=-3x2的開口大小和方向都相同,并且在x軸上截得的線段長為3.又知圖象過(0,6)點,則該二次函數(shù)的表達式為_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知,四邊形ABCD中,E是對角線AC上一點,DE=EC,以AE為直徑的⊙O與邊CD相切于點D,點B在⊙O上,連接OB.
(1)求證:DE=OE;
(2)若CD∥AB,求證:BC是⊙O的切線;
(3)在(2)的條件下,求證:四邊形ABCD是菱形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,二次函數(shù)y=ax2﹣2ax﹣3a(a<0)的圖象與x軸交于A、B兩點(點A在點B的右側(cè)),與y軸的正半軸交于點C,頂點為D.
(1)求頂點D的坐標(biāo)(用含a的代數(shù)式表示);
(2)若以AD為直徑的圓經(jīng)過點C.
①求拋物線的函數(shù)關(guān)系式;
②如圖2,點E是y軸負(fù)半軸上一點,連接BE,將△OBE繞平面內(nèi)某一點旋轉(zhuǎn)180°,得到△PMN(點P、M、N分別和點O、B、E對應(yīng)),并且點M、N都在拋物線上,作MF⊥x軸于點F,若線段MF:BF=1:2,求點M、N的坐標(biāo);
③點Q在拋物線的對稱軸上,以Q為圓心的圓過A、B兩點,并且和直線CD相切,如圖3,求點Q的坐標(biāo).
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