I’m determined to be a teacher in the future, following _________ my father’s footsteps.
A．a(chǎn)longB．inC．onD．by
B解析:
考查固定詞組。follow one's example 效法某人；以某人為榜樣=" follow" in one's footsteps
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

有下列四個(gè)命題：
①對(duì)頂角相等；②兩條直線被第三條直線所截，如果內(nèi)錯(cuò)角相等，那么兩直線平行；
③如果一個(gè)角的兩邊分別平行于另一個(gè)角的兩邊，那么這兩個(gè)角相等；④圓有無(wú)數(shù)條直徑。請(qǐng)把你認(rèn)為是正確的說(shuō)法的序號(hào)填在橫線上___________________。

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2011•廣州）定義新運(yùn)算“?”，，則12?（﹣1）=________

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

(9分)如圖1，在△ABC中，AB=AC，D是底邊BC上的一點(diǎn)，BD>CD，將△ABC
沿AD剪開(kāi)，拼成如圖2的四邊形ABDC′．
（1）四邊形ABDC′具有什么特點(diǎn)？
（2）請(qǐng)同學(xué)們?cè)趫D3中，用尺規(guī)作一個(gè)以MN，NP為鄰邊的四邊形MNPQ，使四邊形MNPQ具有上述特點(diǎn)（要求：寫(xiě)出作法，但不要求證明）．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

According to a recent research, many teenagers have no dreams         to lead a comfortable life.
A．rather thanB．more than C．other than D．less than

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

計(jì)算2m2n－3m2n的結(jié)果為（     ）
A．－1B．C．－m2nD．－6m4n2

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（11·賀州）（本題滿分6分）
如圖，在平面直角坐標(biāo)系中，點(diǎn)O為原點(diǎn)，反比例函數(shù)的圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn)(1，4)，菱
形OABC的頂點(diǎn)A在函數(shù)的圖象上，對(duì)角線OB在x軸上．
（1）求反比例函數(shù)的關(guān)系式；
（2）直接寫(xiě)出菱形OABC的面積．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（11·賀州）已知⊙O1和⊙O2的半徑分別為2和5，如果兩圓的位置關(guān)系為外離，
那么圓心距O1O2的取值范圍在數(shù)軸上表示正確的是

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

相傳古印度一座梵塔圣殿中，鑄有一片巨大的黃銅板，之上樹(shù)立了三米高的寶石柱，其中一根寶石柱上插有中心有孔的64枚大小兩兩相異的一寸厚的金盤(pán)，小盤(pán)壓著較大的盤(pán)子，如圖，把這些金盤(pán)全部一個(gè)一個(gè)地從1柱移到3柱上去，移動(dòng)過(guò)程不許以大盤(pán)壓小盤(pán)，不得把盤(pán)子放到柱子之外。移動(dòng)之日，喜馬拉雅山將變成一座金山。

設(shè)h(n) 是把n個(gè)盤(pán)子從1柱移到3柱過(guò)程中移動(dòng)盤(pán)子知最少次數(shù)
n=1時(shí)，h(1)=1
n=2時(shí)，小盤(pán)　　　　2柱，大盤(pán)　　　　3柱，小柱從2柱　　　　3柱，完成。即h(2)=3
n=3時(shí)，小盤(pán)　　　　3柱，中盤(pán)　　　　2柱，小柱從3柱　　　　2柱。 [即用h(2)
方法把中、小兩盤(pán)移到2柱，大盤(pán)3柱；再用h(2)種方法把中、小兩盤(pán)從2柱3柱，完成
我們沒(méi)有時(shí)間去移64個(gè)盤(pán)子，但你可由以上移動(dòng)過(guò)程的規(guī)律，計(jì)算n=6時(shí)， h(6)=
A．11B．31C．63D．127

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同步練習(xí)冊(cè)答案