【題目】如圖,將一張矩形紙片ABCD沿直線MN折疊,使點C落在點A處,點D落在點E處,直線MN交BC于點M,交AD于點N.
(1)求證:CM=CN;
(2)若△CMN的面積與△CDN的面積比為3:1,且CD=4,求線段MN的長.
【答案】(1)證明見解析;(2).
【解析】
試題(1)由折疊的性質可得:∠ANM=∠CNM,由四邊形ABCD是矩形,可得∠ANM=∠CMN,則可證得∠CMN=∠CNM,繼而可得CM=CN.
(2)首先過點N作NH⊥BC于點H,由△CMN的面積與△CDN的面積比為3:1,易得MC=3ND=3HC,然后設DN=x,由勾股定理,可求得MN的長.
(1)由折疊的性質可得:∠ANM=∠CNM .
∵ 四邊形ABCD是矩形,
∴ AD∥BC .
∴ ∠ANM=∠CMN .
∴ ∠CMN=∠CNM .
∴ CM=CN.
(2)如圖,過點N作NH⊥BC于點H,則四邊形NHCD是矩形.
∴HC=DN,NH=DC.
∵ △CMN的面積與△CDN的面積比為3:1,
∴ MC=3ND=3HC.
∴ MH=2HC.
設DN=x,則HC=x,MH=2x,
∴CM=3x=CN.
在Rt△CDN中,DC=2x=4,
∴.
∴HM=2.
在Rt△MNH中,MN=.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩家快遞公司攬件員(攬收快件的員工)的日工資方案如下:
甲公司為“基本工資+攬件提成”,其中基本工資為70元/日,每攬收一件提成2元;
乙公司無基本工資,僅以攬件提成計算工資.若當日攬件數不超過40,每件提成4元;若當日攪件數超過40,超過部分每件多提成2元.
如圖是今年四月份甲公司攬件員人均攬件數和乙公司攪件員人均攬件數的條形統(tǒng)計圖:
(1)現從今年四月份的30天中隨機抽取1天,求這一天甲公司攬件員人均攬件數超過40(不含40)的概率;
(2)根據以上信息,以今年四月份的數據為依據,并將各公司攬件員的人均攬件數視為該公司各攬件員的
攬件數,解決以下問題:
①估計甲公司各攬件員的日平均件數;
②小明擬到甲、乙兩家公司中的一家應聘攬件員,如果僅從工資收入的角度考慮,請利用所學的統(tǒng)計知識幫他選擇,井說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某商場購進甲、乙兩種商品,甲種商品共用了元,乙種商品共用了元.已知乙種商品每件進價比甲種商品每件進價多元,且購進的甲、乙兩種商品件數相同.
求甲、乙兩種商品的每件進價;
該商場將購進的甲、乙兩種商品進行銷售,甲種商品的銷售單價為元,乙種商品的銷售單價為元,銷售過程中發(fā)現甲種商品銷量不好,商場決定:甲種商品銷售一定數量后,將剩余的甲種商品按原銷售單價的九折銷售;乙種商品銷售單價保持不變.要使兩種商品全部售完后共獲利不少于元,問甲種商品按原銷售單價至少銷售多少件?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在△ABC中,∠ABC=∠ACB,把這個三角形折疊,使得點B與點A重合,折痕分別交直線AB,AC于點M,N,若∠ANM=50°,則∠B的度數為_____.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,某中學在教學樓前新建了一座雕塑.為了測量雕塑的高度,小明在二樓找到一點,利用三角尺測得雕塑頂端點的仰角為,底部點的俯角為,小華在五樓找到一點,利用三角尺測得點的俯角為.若為,則雕塑的高度為________.(結果精確到,參考數據:).
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系中,已知A、B、C、D四點的坐標依次為(0,0)、(6,0)(8,6)、(2,6),若一次函數y=mx﹣6m的圖象將四邊形ABCD的面積分成1:3兩部分,則m的值為_____.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,直線l1的解析表達式為y=-x-1,且l1與x軸交于點D,直線l2經過定點A(2,0),B(-1,3),直線l1與l2交于點C.
(1)求直線l2的函數關系式;
(2)求△ADC的面積;
(3)在直線l2上存在異于點C的另一點P,使得△ADP與△ADC的面積相等,請寫出點P的坐標.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,等腰三角形ABC底邊BC的長為4,面積為12,腰AB的垂直平分線EF交AB于點E,交AC于點F.若D為BC邊的中點,M為線段EF上一個動點,則△BDM的周長的最小值為______.
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