某商場(chǎng)為了迎接“六一”兒童節(jié)的到來(lái)，制造了一個(gè)超大的“不倒翁”。小靈對(duì)“不倒翁”很感興趣，原來(lái)“不倒翁”的底部是由一個(gè)空心的半球做成的，并在底部的中心（即圖中的C處）固定一個(gè)重物，再?gòu)恼行牧⑵鹨桓鶙U子，在桿子上作些裝飾，在重力和杠桿的作用下，“不倒翁”就會(huì)左搖右晃，又不會(huì)完全倒下去。小靈畫(huà)出剖面圖，進(jìn)行細(xì)致研究：圓弧的圓心為點(diǎn)O，過(guò)點(diǎn)O的木桿CD長(zhǎng)為260㎝,OA、OB為圓弧的半徑長(zhǎng)為90㎝（作為木桿的支架），且OA、OB關(guān)于CD對(duì)稱，弧AB的長(zhǎng)為30㎝。當(dāng)木桿CD向右擺動(dòng)使點(diǎn)B落在地面上（即圓弧與直線l相切于點(diǎn)B）時(shí)，木桿的頂端點(diǎn)D到直線l的距離DF是多少㎝？

 



解：由弧AB的長(zhǎng)可得，∠AOB＝60°，

從而∠BOE＝∠COB＝30°，（2分）

∵OB＝90cm，

∴OE＝cm，（2分）

∴DE＝170+  cm， （2分）

∴DF＝180+  cm    （2分）


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖，AB//CD,∠ACD=72°﹒

⑴用直尺和圓規(guī)作∠C的平分線CE,交AB于E,并在CD上取一點(diǎn)F，使AC=AF，再連接AF,交CE于K；（要求保留作圖痕跡，不必寫出作法）

⑵依據(jù)現(xiàn)有條件，直接寫出圖中所有相似的三角形﹒（圖中不再增加字母和線段，不要求證明）﹒

 


查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖，已知AB=AD，那么添加下列一個(gè)條件后，能用SAS判定△ABC≌△ADC的是（　�。�

A．CB=CD B．∠BAC=∠DAC C．∠BCA=∠DCA D．∠B=∠D=90°

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


個(gè)正偶數(shù)的算術(shù)平方根是，那么與這個(gè)正偶數(shù)相鄰的下一個(gè)正偶數(shù)的算術(shù)平方根（       ）。

Ａ．       Ｂ．     Ｃ．         Ｄ．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖1，是我國(guó)古代著名的“趙爽弦圖”的示意圖，它是由四個(gè)全等的直角三角形圍成的，若AC=6，BC=5，將四個(gè)直角三角形中邊長(zhǎng)為6的直角邊分別向外延長(zhǎng)一倍，得到圖2所示的“數(shù)學(xué)風(fēng)車”，則這個(gè)風(fēng)車的外圍周長(zhǎng)是__________；


查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列計(jì)算中，正確的是（    ）

A、a＋a11＝a12          B、5a－4a＝a         C、a6÷a5＝1        D、(a2)3＝a5

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列命題中，正確命題的序號(hào)是（      ）

①一組對(duì)邊平行且相等的四邊形是平行四邊形

②一組鄰邊相等的平行四邊形是正方形

③對(duì)角線互相垂直且相等的四邊形是菱形

④任何三角形都有外接圓，但不是所有的四邊形都有外接圓

A、①②        B、②③      C、③④       D、①④  

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


3月15日，蘇寧電器股份有限公司(SZ.002024)發(fā)布2010年度報(bào)告。報(bào)告顯示：2010年蘇寧合計(jì)新開(kāi)連鎖店408家，實(shí)現(xiàn)經(jīng)營(yíng)總收入755.5億元，比上年同期增長(zhǎng)29.51%。請(qǐng)將755.5億元用科學(xué)記數(shù)法表示為（     ）

A.7.555×109 元    B.0.7555×1011 元    C.7.555×1010元     D.0.7555×1010 元

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


一種長(zhǎng)方形餐桌的四周可以坐人用餐（帶陰影的小長(zhǎng)方形表示個(gè)人的位置）．現(xiàn)把張這樣的餐桌按如圖方式拼接起來(lái)．

（1）問(wèn)四周可以坐多少人用餐？（用的代數(shù)式表示）

（2）若有人用餐，至少需要多少?gòu)堖@樣的餐桌

 


查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案