(1)如圖(1)所示,已知在△ABC中,O為∠ABC和∠ACB的平分線BO,CO的交點(diǎn).試猜想∠BOC和∠A的關(guān)系,并說明理由.

(2)如圖(2)所示,若O為∠ABC的平分線BO和∠ACE的平分線CO的交點(diǎn),則BOC與∠A的關(guān)系又該怎樣?為什么?

分析:根據(jù)“三角形的外角等于與它不相鄰的兩內(nèi)角和”和角平分線性質(zhì),
(1)先列出∠A、∠ABC、∠ACB的關(guān)系,再列出∠BOC、∠OBC、∠OCB的關(guān)系,然后列出

ABC和∠OBC、∠ACB和∠OCB的關(guān)系;
(2)先列出∠A、∠ABC、∠ACE的關(guān)系,再列出∠OBC、∠O、∠OCE的關(guān)系,然后列出∠ABC和∠OBC、∠ACE和∠OCE的關(guān)系.

解:(1)∠BOC=∠A+90°.理由如下:

    ∵ 在△ABC中,∠A+∠ABC+∠ACB=180°,
在△BOC中,∠BOC+∠OBC+∠OCB=180°,
又∵ BO,CO分別是∠ABC,∠ACB的平分線,
∴ ∠ABC=2∠OBC,∠ACB=2∠OCB.

∴ ∠BOC+∠ABC+∠ACB=180°.
又∵ 在△ABC中,∠A+∠ABC+∠ACB=180°,

∴ ∠BOC=∠A+90°.
(2)∠BOC=∠A.理由如下:
∵ ∠A+∠ABC=∠ACE,∠OBC+∠BOC=∠OCE,
又∵ BO,CO分別是∠ABC和∠ACE的平分線,
∴ ∠ABC=2∠OBC,∠ACE=2∠OCE.
由以上各式可推得∠BOC=∠A

練習(xí)冊(cè)系列答案
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用剪刀將形狀如圖(甲)所示的矩形紙片ABCD沿著直線CM剪成兩部分,其中M為AD的中點(diǎn).用這兩部分紙片可以拼成一些新圖形,例如圖(乙)中的Rt△BCE就是拼成的一個(gè)圖形.
(1)用這兩部分紙片除了可以拼成圖乙中的Rt△BCE外,還可以拼成一些四邊形.請(qǐng)你試一試,把拼好的四邊形分別畫在圖丙、圖丁的虛框內(nèi);
(2)若利用這兩部分紙片拼成的Rt△BCE是等腰直角三角形,設(shè)原矩形紙片中的邊AB和BC的長(zhǎng)分別為a厘米、b厘米,且a、b恰好是關(guān)于x的方程x2-(m-1)x+m+1=0的兩個(gè)實(shí)數(shù)根,試求出原矩形紙片的面積.
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數(shù)學(xué)課上,張老師給出了問題:
如圖(1),△ABC為等邊三角形,動(dòng)點(diǎn)D在邊CA上,動(dòng)點(diǎn)P邊BC上,若這兩點(diǎn)分別從C、B點(diǎn)同時(shí)出發(fā),以相同的速度由C向A和由B向C運(yùn)動(dòng),連接AP,BD交于點(diǎn)Q,兩點(diǎn)運(yùn)動(dòng)過程中AP=BD成立嗎?請(qǐng)證明你的結(jié)論;
經(jīng)過思考,小明展示了一種正確的解題思路:由△ABP≌△BCD,從而得出AP=BD.
在此基礎(chǔ)上,同學(xué)們作了進(jìn)一步探究:
(1)小穎提出:如果把原題中“動(dòng)點(diǎn)D在邊CA上,動(dòng)點(diǎn)P邊BC上,”改為“動(dòng)點(diǎn)D,P在射線CA和射線BC上運(yùn)動(dòng)”,其他條件不變,如圖(2)所示,兩點(diǎn)運(yùn)動(dòng)過程中∠BQP的大小保持不變.請(qǐng)你利用圖(2)的情形,求證:∠BQP=60°;
(2)小華提出:如果把原題中“動(dòng)點(diǎn)P在邊BC上”改為“動(dòng)點(diǎn)P在AB的延長(zhǎng)線上運(yùn)動(dòng),連接PD交BC于E”,其他條件不變,如圖(3),則動(dòng)點(diǎn)D,P在運(yùn)動(dòng)過程中,DE始終等于PE.你認(rèn)為小華的觀點(diǎn)正確嗎?如果正確,寫出證明過程.
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(2013•婁底)某校九年級(jí)學(xué)習(xí)小組在探究學(xué)習(xí)過程中,用兩塊完全相同的且含60°角的直角三角板ABC與AFE按如圖(1)所示位置放置放置,現(xiàn)將Rt△AEF繞A點(diǎn)按逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)角α(0°<α<90°),如圖(2),AE與BC交于點(diǎn)M,AC與EF交于點(diǎn)N,BC與EF交于點(diǎn)P.
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2
3
2
3
cm(保留根號(hào)).

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