本題計(jì)算：
（1）-（-
3
7
）+（-7
3
7
）
（2）23×（-5）-（-3）÷
3
128

（3）-13-（1-0.5）×
1
3
×[2-（-3）2]
（4）（7m2n-5mn）-（4m2n-5mn）
考點(diǎn)：有理數(shù)的混合運(yùn)算,整式的加減
專題：計(jì)算題
分析：（1）原式利用減法法則變形，計(jì)算即可得到結(jié)果；
（2）原式先計(jì)算乘除運(yùn)算，最后算加減運(yùn)算即可得到結(jié)果；
（3）原式先計(jì)算乘方運(yùn)算，再計(jì)算乘法運(yùn)算，最后算加減運(yùn)算即可得到結(jié)果；
（4）原式去括號合并即可得到結(jié)果．
解答：解：（1）原式=
3
7
-7
3
7
=-7；
（2）原式=-115+128=13；
（3）原式=-1-
1
2
×
1
3
×（-7）=-1+
7
6
=
1
6
；
（4）原式=7m2n-5mn-4m2n+5mn=3m2n．
點(diǎn)評：此題考查了有理數(shù)的混合運(yùn)算，熟練掌握運(yùn)算法則是解本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

先化簡，再求值：（3x-y）2-（y+3x）（y-3x），其中x=
1
2
，y=-1．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

計(jì)算
（1）23+（-17）+6+（-22）
（2）（-2）+3+1+（-3）+2+（-4）
（3）（-
3
4
+
7
12
-
5
9
）÷（-
1
36
）      
（4）-14-(1-0.5)×
1
3
×[2-(-3)2]．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

學(xué)校科技小組研制了一套信號發(fā)射、接收系統(tǒng)，在對系統(tǒng)進(jìn)行測試中，小明從路口A處出發(fā)，沿東南方向筆直公路行進(jìn)，并發(fā)射信號；小華同時從A處出發(fā)，沿西南方向筆直公路行進(jìn)，并接收信號．若小華步行速度為24米/分，小明步行速度為32米/分，恰好在出發(fā)后10分鐘后信號開始不清楚．求出他們研制的信號收發(fā)系統(tǒng)的信號傳送半徑？（以信號清晰為界限，請?jiān)趫D中畫出示意圖后再解答）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

元旦期間，某羽絨服專賣店以240元/件的價格購進(jìn)一批羽絨服，以300元/件的價格出售，每天可以售出100件．為了促銷，該店經(jīng)理決定降價銷售，經(jīng)市場調(diào)查發(fā)現(xiàn)：每降低10元，每天可以多售出10件．另外，每天的電費(fèi)租金等固定費(fèi)用為1100元，該店要想每天獲得純利潤2800元，應(yīng)將羽絨服的售價降低多少元？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

用科學(xué)記數(shù)法表示-0.0000307為
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

燈光與太陽光都可以產(chǎn)生影子，但太陽光線是平行的，為此其產(chǎn)生的影子方向一致，而燈光產(chǎn)生的影子大多數(shù)情況下方向不同，即使在方向相同時，產(chǎn)生的影子也有差別，如圖所示．

（1）在圖1、2中光線AE、CF平行嗎？
（2）在圖1中△AEB與△CFD有可能相似嗎？在什么情況下相似？
（3）在圖2中△AEB與△CFD相似嗎？為什么？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖1，△ABC中，∠C=90°，點(diǎn)O在AB上，⊙O經(jīng)過點(diǎn)A，分別交于AC，AB于D，E，且∠1=∠A
（1）猜想：直線BD與⊙O的位置關(guān)系為
 
，并證明你的猜想．
（2）如圖2，當(dāng)AD：AO=5：3，BC=20cm時，求BD的長．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，已知正五邊形ABCDE的邊長為2．
（1）求正五邊形ABCDE的一個內(nèi)角的角度；
（2）如果AE和CD的延長線相交于點(diǎn)O，求DO的長．

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同步練習(xí)冊答案