如圖,某地區(qū)對某種藥品的需求量 (萬件)、供應(yīng)量 (萬件)與價格 (元/件)分別近似滿足下列函數(shù)關(guān)系式:,. 需求量為時,即停止供應(yīng). 當時,該藥品的價格稱為穩(wěn)定價格,需求量稱為穩(wěn)定需求量.
(1)求該藥品的穩(wěn)定價格與穩(wěn)定需求量;
(2)價格在什么范圍內(nèi),該藥品的需求量低于供應(yīng)量?
(3)由于該地區(qū)突發(fā)疫情,政府部門決定對藥品供應(yīng)方提供價格補貼來提高供貨價格,以利提高供應(yīng)量.根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計,需將穩(wěn)定需求量增加萬件,政府應(yīng)對每件藥品提供多少元補貼,才能使供應(yīng)量等于需求量.
(1)穩(wěn)定價格為36元,穩(wěn)定需求量34萬件 (2) (3)9
解析試題分析:(1)當時,該藥品的價格稱為穩(wěn)定價格,需求量稱為穩(wěn)定需求量,列方程組,解方程組得,所以穩(wěn)定價格為36元,穩(wěn)定需求量34萬件
(2)該藥品的需求量低于供應(yīng)量,即,表示為,解得x>36;需求量為時,即停止供應(yīng),=0,解得x=70;所以
(3)根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計,需將穩(wěn)定需求量增加萬件,即34+6=40;當穩(wěn)定需求量為40時,使供應(yīng)量等于需求量;由,,由,,所以應(yīng)補貼39-30=9元
考點:解方程組
點評:本題考查解方程組,要求學生掌握代入消元或者加減消元來解二元一次方程組
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
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科目:初中數(shù)學 來源:2011-2012學年浙江麗水蓮都區(qū)志競中學八年級下期中數(shù)學卷(帶解析) 題型:解答題
如圖所示,某地區(qū)對某種藥品的需求量(萬件),供應(yīng)量(萬件)與價格x(元/件)分別近似滿足下列函數(shù)關(guān)系式:,,需求量為0時,即停止供應(yīng);當時,該藥品的價格稱為穩(wěn)定價格,需求量稱為穩(wěn)定需求量.
【小題1】求該藥品的穩(wěn)定價格與穩(wěn)定需求量.
【小題2】價格在什么范圍內(nèi),該藥品的需求量低于供應(yīng)量?
【小題3】由于該地區(qū)突發(fā)疫情,政府部門決定對藥品供應(yīng)方提供價格補貼來提高供貨價格,以利提高供應(yīng)量.根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計,需將穩(wěn)定需求量增加6萬件,政府應(yīng)對每件藥品提供多少元補貼,才能使供應(yīng)量等于需求量.
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科目:初中數(shù)學 來源:2013年四川省樂山市沙灣區(qū)九年級調(diào)研考試數(shù)學試卷(解析版) 題型:解答題
如圖,某地區(qū)對某種藥品的需求量 (萬件)、供應(yīng)量 (萬件)與價格 (元/件)分別近似滿足下列函數(shù)關(guān)系式:,. 需求量為時,即停止供應(yīng). 當時,該藥品的價格稱為穩(wěn)定價格,需求量稱為穩(wěn)定需求量.
(1)求該藥品的穩(wěn)定價格與穩(wěn)定需求量;
(2)價格在什么范圍內(nèi),該藥品的需求量低于供應(yīng)量?
(3)由于該地區(qū)突發(fā)疫情,政府部門決定對藥品供應(yīng)方提供價格補貼來提高供貨價格,以利提高供應(yīng)量.根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計,需將穩(wěn)定需求量增加萬件,政府應(yīng)對每件藥品提供多少元補貼,才能使供應(yīng)量等于需求量.
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