分式方程
2014
x-1
-
2013
x+1
=
4028
x2-1
的解是（　　）
A、x=1B、x=-1
C、無(wú)解D、有無(wú)數(shù)個(gè)
考點(diǎn)：解分式方程
專題：計(jì)算題
分析：分式方程去分母轉(zhuǎn)化為整式方程，求出整式方程的解得到x的值，經(jīng)檢驗(yàn)即可得到分式方程的解．
解答：解：去分母得：2014x+2014-2013x+2013=4028，
解得：x=1，
經(jīng)檢驗(yàn)x=1是增根，分式方程無(wú)解．
故選C
點(diǎn)評(píng)：此題考查了解分式方程，解分式方程的基本思想是“轉(zhuǎn)化思想”，把分式方程轉(zhuǎn)化為整式方程求解．解分式方程一定注意要驗(yàn)根．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

若⊙P的半徑為14，圓心P的坐標(biāo)為（5，12），則平面直角坐標(biāo)系的原點(diǎn)O與⊙P的位置關(guān)系是
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，矩形ABCD的面積為20cm2，對(duì)角線交于點(diǎn)O；以AO1為鄰邊作平行四邊形AO1C2B；…；依此類推，則平行四邊形AO4C5B的面積為（　　）
A、
5
4
cm2
B、
5
8
cm2
C、
5
16
cm2
D、
5
32
cm2

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，已知直線y1=x+m與y2=kx-1相交于點(diǎn)P（-1，1），則關(guān)于x的不等式x+m＞kx-1的解集在數(shù)軸上表示正確的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列各點(diǎn)在函數(shù)y=2x的圖象上的是（　�。�
A、（2，-1）
B、（-1，2）
C、（1，2）
D、（2，1）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

用4700張紙裝訂成兩種掛歷500本，其中甲種每本7張紙，乙種每本13張紙．若甲種掛歷有x本，乙種掛歷有y本，則下面所列方程組正確的是（　�。�
A、
x+y=500
13x+7y=4700
B、
x+y=500
7x+13y=4700
C、
x+y=500
13x-7y=4700
D、
x+y=500
7x-13y=4700

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

反比例函數(shù)y=
k
x
在第一象限的圖象如圖，則k的值有可能是（　�。�
A、4
B、2
C、
5
3
D、1

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

今年我市有近5萬(wàn)名考生參加中考，為了解這些考生的數(shù)學(xué)成績(jī)，從中抽取1000名考生的數(shù)學(xué)成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，以下說法正確的是（　�。�
A、這1000名考生是總體的一個(gè)樣本
B、近5萬(wàn)名考生是總體
C、每位考生的數(shù)學(xué)成績(jī)是個(gè)體
D、1000名學(xué)生是樣本容量

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，已知Rt△ABC中，∠ABC=90°，經(jīng)過點(diǎn)A的直線l與BC交于點(diǎn)F．
（1）請(qǐng)作出△ABC關(guān)于直線l軸對(duì)稱的△ADE（A、B、C的對(duì)應(yīng)點(diǎn)分別是A、D、E）
（2）連接CD，EB，在不添加其它輔助線的情況下，請(qǐng)你找出圖中的一對(duì)全等三角形：
 
≌
 
；
（3）證明（2）中的結(jié)論．

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