根據(jù)圖1所示的程序,得到了y與x的函數(shù)圖象,如圖2.若點M是y軸正半軸上任意一點,過點M作PQ∥x軸交圖象于點P,Q,連接OP,OQ.則以下結(jié)論:

①x<0 時,  ②△OPQ的面積為定值.
③x>0時,y隨x的增大而增大.④ MQ=2PM.
⑤∠POQ可以等于90°.其中正確結(jié)論是(  )

A.①②④B.②④⑤C.③④⑤D.②③⑤

B

解析試題分析:解:①、x<0,y=-,∴故此選項①錯誤;
②、當(dāng)x<0時,y=-,當(dāng)x>0時,y=,
設(shè)P(a,b),Q(c,d),則ab=-2,cd=4,
∴△OPQ的面積是(-a)b+cd=3,∴故此選項②正確;
③、x>0時,y==4•,y隨x的增大而減小,故此選項③錯誤;
④、∵ab=-2,cd=4,∴故此選項④正確;
⑤設(shè)PM=-a,則OM=-.則P02=PM2+OM2=(-a)2+(-2=(-a)2+
QO2=MQ2+OM2=(-2a)2+(-2=4a2+,
當(dāng)PQ2=PO2+QO2=(-a)2++4a2+=5a2+=9a2整理得:=4a2
∴a4=2,∵a有解,∴∠POQ=90°可能存在,故此選項⑤正確;
考點:反比例函數(shù)的性質(zhì)
點評:本題主要考查對反比例函數(shù)的性質(zhì),反比例函數(shù)圖象上點的坐標(biāo)特征,三角形的面積等知識點的理解和掌握,能根據(jù)這些性質(zhì)進(jìn)行說理是解此題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)根據(jù)圖中所示的程序計算變量y的值,若輸入自變量x的值為
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,則輸出的結(jié)果是
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)根據(jù)圖1所示的程序,得到了y與x的函數(shù)圖象,如圖2.若點M是y軸正半軸上任意一點,過點M作PQ∥x軸交圖象于點P,Q,連接OP,OQ.則以下結(jié)論:
①x<0時,y=
2
x

②△OPQ的面積為定值.
③x>0時,y隨x的增大而增大.
④MQ=2PM.
⑤∠POQ可以等于90°.其中正確結(jié)論是( 。
A、①②④B、②④⑤
C、③④⑤D、②③⑤

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)圖1所示的程序,得到了y與x的函數(shù)圖象,如圖2.若點M是y軸正半軸上任意一點,過點M作PQ∥x軸交圖象于點P,Q,連接OP,OQ.則以下結(jié)論:
①x<0時,y=
2x

②△OPQ的面積為定值.
③x>0時,y隨x的增大而增大.
④MQ=2PM.
⑤∠POQ可以等于90°.                              
其中正確結(jié)論有
②④⑤
②④⑤
.(把你認(rèn)為正確的結(jié)論序號全部填上)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(本題滿分10分)
某同學(xué)根據(jù)圖1所示的程序計算后,畫出了圖2中y與x之間的函數(shù)圖象,點A在圖象上.
(1)結(jié)合圖1、圖2,求出當(dāng)0≤x≤3時,y與x之間的函數(shù)關(guān)系式為________________;當(dāng)x>3時,y與x之間的函數(shù)關(guān)系式為________________.
(2)當(dāng)y=1.5時,求自變量x的值.
(3)M(m,n)為曲線上一動點,其中m>3,過點M作直線MB∥y軸,交x軸于點B,過點A作直線AC∥x軸交y軸于C,交直線MB于點D.當(dāng)四邊形OADM的面積為6時,判斷BM與DM的大小關(guān)系,并說明理由.

 

 
 


                 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2011屆河北省唐山路南數(shù)學(xué)三模試卷 題型:解答題

(本題滿分10分)
某同學(xué)根據(jù)圖1所示的程序計算后,畫出了圖2中y與x之間的函數(shù)圖象,點A在圖象上.
(1)結(jié)合圖1、圖2,求出當(dāng)0≤x≤3時,y與x之間的函數(shù)關(guān)系式為________________;當(dāng)x>3時,y與x之間的函數(shù)關(guān)系式為________________.
(2)當(dāng)y=1.5時,求自變量x的值
(3)M(m,n)為曲線上一動點,其中m>3,過點M作直線MB∥y軸,交x軸于點B,過點A作直線AC∥x軸交y軸于C,交直線MB于點D.當(dāng)四邊形OADM的面積為6時,判斷BM與DM的大小關(guān)系,并說明理由.

 

 
 


                 

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