為了綠化環(huán)境,某中學(xué)七年級(jí)(1)班同學(xué)都積極參加了植樹活動(dòng).下面是今年2月份該班同學(xué)植樹情況的扇形統(tǒng)計(jì)圖和不完整的條形統(tǒng)計(jì)圖:

請(qǐng)根據(jù)以上統(tǒng)計(jì)圖中的信息解答下列問(wèn)題:
(1)植樹3株的人數(shù)為______,并將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(2)該班同學(xué)植樹株數(shù)的中位數(shù)是______;
(3)小明按以下方法計(jì)算出該班同學(xué)平均植樹的株數(shù)是:(1+2+3+4+5)÷5=3(株).根據(jù)你所學(xué)的統(tǒng)計(jì)知識(shí)判斷小明的計(jì)算是否正確,若不正確,請(qǐng)寫出正確的算式,并計(jì)算出結(jié)果.

解:(1)總?cè)藬?shù)是:10÷20%=50(人),
則植樹3株的人數(shù)為50-10-20-6-2=12(人).
故答案是:12;

(2)共有50人,從小到大地第25和第26個(gè)數(shù)都是2,因而中位數(shù)是2.
故答案是:2;

(3)=2.4(株).
分析:(1)根據(jù)株數(shù)是2的有10人,占總數(shù)的20%,據(jù)此即可求得總?cè)藬?shù);
(2)鞥據(jù)中位數(shù)的定義即可作出判斷;
(3)利用加權(quán)平均數(shù)公式即可求解.
點(diǎn)評(píng):本題考查的是條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖的綜合運(yùn)用,讀懂統(tǒng)計(jì)圖,從不同的統(tǒng)計(jì)圖中得到必要的信息是解決問(wèn)題的關(guān)鍵.條形統(tǒng)計(jì)圖能清楚地表示出每個(gè)項(xiàng)目的數(shù)據(jù);扇形統(tǒng)計(jì)圖直接反映部分占總體的百分比大。
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(1)求這50名同學(xué)植樹株樹的平均數(shù)和極差.
(2)該中學(xué)共有學(xué)生2000名,請(qǐng)根據(jù)該班的植樹情況,估計(jì)這所中學(xué)的植樹株數(shù).

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請(qǐng)根據(jù)以上統(tǒng)計(jì)圖中的信息解答下列問(wèn)題:
(1)植樹3株的人數(shù)為
50
50
,并將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(2)該班同學(xué)植樹株數(shù)的中位數(shù)是
2
2
;
(3)小明按以下方法計(jì)算出該班同學(xué)平均植樹的株數(shù)是:(1+2+3+4+5)÷5=3(株).根據(jù)你所學(xué)的統(tǒng)計(jì)知識(shí)判斷小明的計(jì)算是否正確,若不正確,請(qǐng)寫出正確的算式,并計(jì)算出結(jié)果.

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(1)求這50名同學(xué)植樹株樹的平均數(shù)和極差.
(2)該中學(xué)共有學(xué)生2000名,請(qǐng)根據(jù)該班的植樹情況,估計(jì)這所中學(xué)的植樹株數(shù).

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