【題目】某“數(shù)學(xué)興趣小組”根據(jù)學(xué)習(xí)函數(shù)的經(jīng)驗(yàn),對函數(shù)的圖象和性質(zhì)進(jìn)行了探究,探究過程如下,請補(bǔ)充完整:
(1)自變量x的取值范圍是全體實(shí)數(shù),x與y的幾組對應(yīng)數(shù)值如下表:
x | … | -3 | - | -2 | -1 | 0 | 1 | 2 | 3 | … | |
y | … | -2 | - | m | 2 | 1 | 2 | 1 | - | -2 | … |
其中m=____________;
(2)如圖,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,描出了以上表中各對對應(yīng)值為坐標(biāo)的點(diǎn),根據(jù)描出的點(diǎn),畫出該函數(shù)的圖象;
(3)根據(jù)函數(shù)圖象
①寫出該函數(shù)的一條性質(zhì)_______________;
②直線經(jīng)過點(diǎn)(-l,2),若關(guān)于x的方程
有4個互不相等的實(shí)數(shù)根,則b的取值范圍是__________________.
【答案】(1)m=1,(2)畫圖像見解析;(3)①函數(shù)的圖象關(guān)于y軸對稱(答案不唯一);②1<b<2.
【解析】
(1)把x=-2代入函數(shù)解釋式即可得m的值;
(2)描點(diǎn)、連線即可得到函數(shù)的圖象;
(3)①根據(jù)函數(shù)圖象得到函數(shù)y=x2-2|x|+1的圖象關(guān)于y軸對稱;當(dāng)x>1時,y隨x的增大而減少;
②根據(jù)函數(shù)的圖象即可得到b的取值范圍是1<b<2.
(1)當(dāng)x=-2時,m=-(-2)2+2×|-2|+1=-4+4+1=1.
(2)如圖所示:
(3)①答案不唯一.如:函數(shù)圖象關(guān)于y軸對稱.
②由函數(shù)圖象知:∵關(guān)于x的方程-x2+2|x|+1=kx+b有4個互不相等的實(shí)數(shù)根,
∴b的取值范圍是1<b<2.
故答案為:1;函數(shù)圖象關(guān)于y軸對稱;1<b<2.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】四邊形OBCD中的三個頂點(diǎn)在⊙O上,點(diǎn)A是⊙O上的一個動點(diǎn)(不與點(diǎn)B、C、D重合)。若四邊形OBCD是平行四邊形時,那么的數(shù)量關(guān)系是________________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下表中,y是x的一次函數(shù).
x |
| 1 | 2 | 5 | |
y | 6 |
|
|
|
(1)求該函數(shù)的表達(dá)式,并補(bǔ)全表格;
(2)已知該函數(shù)圖象上一點(diǎn)M(1,-3)也在反比例函數(shù)圖象上,求這兩個函數(shù)圖象的另一交點(diǎn)N的坐標(biāo).
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【題目】如圖,將等邊沿
翻折得
,
,點(diǎn)
為直線
上的一個動點(diǎn),連接
,將線段
繞點(diǎn)
順時針旋轉(zhuǎn)
的角度后得到對應(yīng)的線段
(即
),
交
于點(diǎn)
,則下列結(jié)論:①
;②
;③當(dāng)
為線段
的中點(diǎn)時,則
;④四邊形
的面積為
;⑤連接
、
,當(dāng)
的長度最小時,則
的面積為
.則說法正確的有________(只填寫序號)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,直角坐標(biāo)系中,一次函數(shù)
的圖像
分別與
、
軸交于
兩點(diǎn),正比例函數(shù)的圖像
與
交于點(diǎn)
.
(1)求的值及
的解析式;
(2)求的值;
(3)在坐標(biāo)軸上找一點(diǎn),使以
為腰的
為等腰三角形,請直接寫出點(diǎn)
的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校為了進(jìn)一步開展“陽光體育”活動,購買了一批乒乓球拍和羽毛球拍,已知一副羽毛球拍比一副乒乓球拍費(fèi)貴20元,購買羽毛球拍的費(fèi)用比購買乒乓球拍的2000元要多,多出部分能購買25副乒乓球拍.
(1)若每副乒乓球拍的價格為x元,請你用含x的代數(shù)式表示該校購買這批乒乓球拍和羽毛球拍的總費(fèi)用.
(2)若購買的兩種球拍數(shù)一樣,求x.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某農(nóng)場學(xué)校積極開展陽光體育活動,組織了九年級學(xué)生定點(diǎn)投籃,規(guī)定每人投籃3次.現(xiàn)對九年級(1)班每名學(xué)生投中的次數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計,繪制成如下的兩幅統(tǒng)計圖,根據(jù)圖中提供的信息,回答下列問題.
(1)求出九年級(1)班學(xué)生人數(shù);
(2)補(bǔ)全兩個統(tǒng)計圖;
(3)求出扇形統(tǒng)計圖中3次的圓心角的度數(shù);
(4)若九年級有學(xué)生200人,估計投中次數(shù)在2次以上(包括2次)的人數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】問題探究題
問題背景:如圖1,在中,
、
、
三邊的長分別為
,
,
,求
的面積.
(1)問題解決:小明在計算這個三角形面積的時候,采用了傳統(tǒng)的三角形面積計算公式的方法計算,即求出三角形的一條高.如圖2,他過點(diǎn)作
于點(diǎn)
,為了求出高
的長,他設(shè)
,則
,根據(jù)勾股定理,可列方程:_______________________,該方程解得
__________,再根據(jù)股定理求出高
的長,從而計算
的面積(注:此小問不用計算
的長和
的面積);
(2)思維拓展:小輝同學(xué)在思考這個問題時,覺得小明的方法在計算上比較復(fù)雜,他先建立了一個正方形網(wǎng)格(每個正方形網(wǎng)格的邊長是1),再在網(wǎng)格中畫出了格點(diǎn)(即
的三個頂點(diǎn)都在正方形的網(wǎng)格線的交點(diǎn)處),如圖3,這樣就不用求
的高,直接借助網(wǎng)格就能計算
的面積為__________(直接寫出
的面積即可);
(3)方法應(yīng)用:我們將小輝的方法稱為“構(gòu)圖法”,若的三邊長分別為
,
,
(
),請?jiān)趫D4的網(wǎng)格中(網(wǎng)格中每個小正方形的邊長為
)畫出相應(yīng)的
,并求出它的面積;
(4)探索創(chuàng)新:若中有兩邊長為
,
,且
的面積為2,請?jiān)趫D5和備用圖的正方形網(wǎng)格中畫出
所有可能情況(全等三角形視為同一種情況),則
的第三邊長為______________(直接寫出所有可能的情況).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,以等邊△ABC的邊AC為腰作等腰△CAD,使AC=AD,連接BD,若∠DBC=41°,∠CAD=________°.
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