畫一條數(shù)軸，并在數(shù)軸上表示：3.5和它的相反數(shù)，
1
2
和它的倒數(shù)，絕對值等于3的數(shù)，最大的負整數(shù)和最小的正整數(shù)，并把這些數(shù)由小到大用“＜”號連接起來．
考點：有理數(shù)大小比較,數(shù)軸
專題：
分析：按要求求出數(shù)，再在數(shù)軸上表示出來，根據(jù)數(shù)軸可判定出數(shù)的大小并用“＜”號連接起來．
解答：解：如圖，表示數(shù)為3.5與-3.5，
1
2
與2，±3，-1，1．

把這些數(shù)由小到大用“＜”號連接起來為：-3.5＜-3＜-1＜
1
2
＜1＜2＜3＜3.5．
點評：本題主要考查了數(shù)軸及有理數(shù)的大小比較，解題的關(guān)鍵是正確求出所有的數(shù)據(jù)．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

如圖，在平面直角坐標系中，點O是坐標原點，拋物線y=
1
3
x2+bx+c與y軸相交于C點，過C點作CB∥x軸交拋物線于B點，過B點作BA⊥x軸，垂足為A，連接BO，B點坐標為（4
3
，4）
（1）求拋物線的解析式；
（2）P點從B點出發(fā)以每秒2個單位的速度沿BA向終點A運動，過P點作PQ∥OB交拋物線于Q，設(shè)P點運動時間為t秒，當△PBQ為等腰三角形時，求t的值；
（3）在（2）條件下，延長BQ交BQ交x軸于E點，F(xiàn)點在線段OC上，連接EF，過O點作OG⊥EF，垂足為G，連接CG，設(shè)F點的縱坐標為m，當線段CG最短時，求m的值，并判斷G點是否在（1）中的拋物線上．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

（1）請你任意寫5個正的真分數(shù)：
 
、
 
、
 
、
 
、
 
．給每個分數(shù)的分子分母同時加上同一個正數(shù)得到5個新的分數(shù)：
 
、
 
、
 
、
 
、
 
．
（2）比較原來的每個分數(shù)與對應新分數(shù)的大小，可以得到下面的結(jié)論：
一個真分數(shù)
a
b
（a、b均為正數(shù)），給其分子、分母同時加上一個正數(shù)m，得
a+m
b+m
，則兩個分數(shù)的大小關(guān)系是：
a+m
b+m
 
a
b
；
（3）利用（2）中的結(jié)論，解決下面的問題：
如圖，有一個長寬不等的長方形綠地，現(xiàn)在綠地四周鋪一條寬度相等的小路，問原來的長方形與鋪過小路后的長方形是否相似？為什么？
 
．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

某校就“遇見路人摔倒后如何處理”的問題，隨機抽取該校部分學生進行問卷調(diào)查（每個被調(diào)查的學生必須選擇而且只能在4種處理方式中選擇一項），圖1和圖2是整理數(shù)據(jù)后繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計圖，請根據(jù)圖中提供的信息，解答下列問題：

（1）該校隨機抽查了
 
名學生；
（2）將圖1補充完整，在圖2中，“視情況而定”部分所占的圓心角是
 
度；
（3）估計該校2600名學生中采取“馬上救助”的方式約有
 
人．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

如圖所示，已知AB=AC，CB平分∠ACD，證明：AB∥CD．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

計算：
（1）23-（-76）-36-（-105）；
（2）-14-（1-0.5）×
1
3
×〔2-（-3）2〕．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

如圖：已知二次函數(shù)的圖象與x軸相交于點A（-1，0），B（3，0），與y軸相交于點C（0，-3）．
（1）求這個二次函數(shù)的解析式，并求出頂點M的坐標；
（2）若C點關(guān)于該拋物線對稱軸對稱的點為C′，求直線AC′的解析式；
（3）在該拋物線位于第四象限內(nèi)是否存在一個點P，使得△PAB的面積等于△MAB面積 的一半？若存在，求出P點的坐標；若不存在，請說明理由．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

在一個不透明的布袋里裝有4個標有1，2，3，4的小球，它們的形狀、大小、質(zhì)地完全相同，小李從布袋里隨機取出一個小球，記下數(shù)字為x，小張在剩下的3個小球中隨機取出一個小球，記下數(shù)字為y，這樣確定了點Q的坐標（x，y）．
（1）畫樹狀圖或列表，寫出點Q所有可能的坐標；
（2）求點Q（x，y）在函數(shù)y=-x+5圖象上的概率．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

化簡：
a2b+ab2
2a2b2
=
(    )
2ab
．
 
．

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