【題目】中國(guó)倡導(dǎo)的“一帶一路”建設(shè)將促進(jìn)我國(guó)與世界各國(guó)的互利合作,根據(jù)規(guī)劃,“一帶一路”地區(qū)覆蓋總?cè)丝诩s為4400000000人,這個(gè)數(shù)用科學(xué)記數(shù)法表示為(

A.44×108 B.4.4×109 C.4.4×108 D.4.4×1010

【答案】B

析】

試題分析:4 400 000 000=4.4×109,故選:B.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是兩塊完全一樣的含30°角的直角三角板,將它們重疊在一起并繞其較長(zhǎng)直角邊的中點(diǎn)M轉(zhuǎn)動(dòng),使上面一塊三角板的斜邊剛好過(guò)下面一塊三角板的直角頂點(diǎn)C.已知AC=5,則這塊直角三角板頂點(diǎn)A、A′之間的距離等于

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,下列圖形是將正三角形按一定規(guī)律擺放,第一次擺放的圖形中有 個(gè)正三角形,第二次擺放的圖形中有 個(gè)正三角形,以此類推,則第五次擺放的圖形中所有的正三角形的個(gè)數(shù)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】若要清楚地反映住院部某病人的體溫變化情況,則應(yīng)選用的統(tǒng)計(jì)圖是( ).

A. 條形統(tǒng)計(jì)圖 B. 折線統(tǒng)計(jì)圖 C. 扇形統(tǒng)計(jì)圖 D. 以上都可以

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,矩形ABCD中,AB=8AD=10

1)求矩形ABCD的周長(zhǎng);

2ECD上的點(diǎn),將ADE沿折痕AE折疊,使點(diǎn)D落在BC邊上點(diǎn)F處.

DE的長(zhǎng);

點(diǎn)P是線段CB延長(zhǎng)線上的點(diǎn),連接PA,若PAF是等腰三角形,求PB的長(zhǎng).

3MAD上的動(dòng)點(diǎn),在DC 上存在點(diǎn)N,使MDN沿折痕MN折疊,點(diǎn)D落在BC邊上點(diǎn)T處,求線段CT長(zhǎng)度的最大值與最小值之和.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知下列命題:a0,b0,則ab0a≠b,則a2≠b2;兩點(diǎn)之間,線段最短;同位角相等,兩直線平行.其中真命題的個(gè)數(shù)是( )

A. 1個(gè) B. 2個(gè) C. 3個(gè) D. 4個(gè)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】ABC中,AB=15,AC=13,高AD=12,則ABC的周長(zhǎng)為

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】一個(gè)多邊形的每個(gè)外角都等于30°,則這個(gè)多邊形的邊數(shù)是 ( )

A. 10 B. 11 C. 12 D. 13

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】ABC中,AB=AC,點(diǎn)D在邊BC所在的直線上,過(guò)點(diǎn)D作DFAC交直線AB于點(diǎn)F,DEAB交直線AC于點(diǎn)E.

(1)當(dāng)點(diǎn)D在邊BC上時(shí),如圖①,求證:DE+DF=AC.

(2)當(dāng)點(diǎn)D在邊BC的延長(zhǎng)線上時(shí),如圖②;當(dāng)點(diǎn)D在邊BC的反向延長(zhǎng)線上時(shí),如圖③,請(qǐng)分別寫出圖②、圖③中DE,DF,AC之間的數(shù)量關(guān)系,不需要證明.

(3)若AC=6,DE=4,則DF=

考點(diǎn):平行四邊形的判定與性質(zhì);全等三角形的判定與性質(zhì);等腰三角形的性質(zhì).

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