解不等式10-3（x+6）≥1，并在數(shù)軸上表示不等式的解集．
考點：解一元一次不等式,在數(shù)軸上表示不等式的解集
專題：
分析：先去括號，再移項，合并同類項，把x的系數(shù)化為1，再把不等式的解集在數(shù)軸上表示出來即可．
解答：解：去括號得，10-3x-18≥1，
移項得，-3x≥1+18-10，
合并同類項得，-3x≥9，
把x的系數(shù)化為1得，x≤-3．
在數(shù)軸上表示為：
．
點評：本題考查的是一元一次不等式，熟知解一元一次不等式的基本步驟是解答此題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

[背景資料]
低碳生活的理念已逐步被人們接受．據(jù)相關(guān)資料統(tǒng)計：
一個人平均一年節(jié)約的用電，相當(dāng)于減排二氧化碳約18kg；
一個人平均一年少買的衣服，相當(dāng)于減排二氧化碳約6kg．
[問題解決]
某市2010年二氧化碳人均排放量為1000kg，2010年到2012年每年以相同的百分率增長，到了2012年達到了人均排放量1210kg，2012年開始，該市中甲、乙兩校分別對本校師生提出“節(jié)約用電”、“少買衣服”的倡議，2012年兩校響應(yīng)本校倡議的人數(shù)共60人，因此而減排二氧化碳總量為600kg．
（1）該市2010年到2012年二氧化碳排放量增長的百分率是多少？
（2）2012年兩校響應(yīng)本校倡議的人數(shù)分別是多少？
（3）2012年到20114年，甲校響應(yīng)本校倡議的人數(shù)每年增加相同的數(shù)量；乙校響應(yīng)本校倡議的人數(shù)每年按相同的百分率增長．2013年乙校響應(yīng)本校倡議的人數(shù)是甲校響應(yīng)本校倡議人數(shù)的2倍；2014年兩校響應(yīng)本校倡議的總?cè)藬?shù)比2013年兩校響應(yīng)本校倡議的總?cè)藬?shù)多100人．求2014年兩校響應(yīng)本校倡議減排二氧化碳的總量．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，?ABCD的對角線AC，BD交與點O．E，F(xiàn)分別是OA、OC的中點．
求證：BE=DF．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，在△ABC中，已知∠B=∠C．
（1）尺規(guī)作圖：作底角∠ABC的平分線BD，交AC于點D（作圖不寫作法，但保留作圖痕跡）；
（2）猜想：“若∠A=36°，則△ABD和△BDC都是等腰三角形”．請你通過計算說明猜想是否成立．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，∠1=∠2，CE∥BD．求證：AB∥CF．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知點A（1，0）、B（0，2），點P在x軸上，且三角形PAB的面積為5，求點P的坐標(biāo)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

某一工程進行招標(biāo)時，接到了甲、乙兩個工程隊的投標(biāo)書，施工1天需付甲工程隊工程款1.5萬元，付乙工程隊工程款1.1萬元，工程領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)甲、乙兩隊的投標(biāo)書測算，可有三種施工方案：
方案（1）：甲工程隊單獨完成這項工程，剛好如期完成；
方案（2）：乙工程隊單獨完成這項工程，要比規(guī)定日期多5天；
方案（3）：若甲、乙兩隊合作4天，余下的工程由乙工程隊單獨做，也正好如期完成；
在不耽誤工期的情況下，你覺得哪種方案最省錢？請說明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知△ABC的高AD，BE所在的直線交于點O，若△ABC不是直角三角形，且∠C=42°，則∠AOB的度數(shù)為
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

一組同學(xué)在母校合影留念，已知沖一張底片要0.6元，洗一張照片要0.4元，要使每人都得到一張照片，且平均分攤的錢不超過0.5元，那么合影同學(xué)至少要
 
人．

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同步練習(xí)冊答案