圖案設(shè)計(jì)．
請(qǐng)按要求在方框中畫(huà)出2個(gè)交通標(biāo)志，并說(shuō)明標(biāo)志含義．若果你只知道一個(gè)甚至一個(gè)都不知道，這也不要緊，請(qǐng)你發(fā)揮想象力，按照自己的想法合理的設(shè)計(jì)“交通標(biāo)志”．畫(huà)在下面的方框中，并說(shuō)“明標(biāo)志含義”．要求：
（1）左方框中畫(huà)出的交通標(biāo)志：既是軸對(duì)稱圖形，又是中心對(duì)稱圖形；
（2）右方框中畫(huà)出的交通標(biāo)志：是軸對(duì)稱圖形，但不是中心對(duì)稱圖形．
分析：根據(jù)中心對(duì)稱圖形以及軸對(duì)稱圖形的定義即可作出圖形．
（1）畫(huà)出的交通標(biāo)志：既是軸對(duì)稱圖形，又是中心對(duì)稱圖形；
（2）畫(huà)出的交通標(biāo)志：是軸對(duì)稱圖形，但不是中心對(duì)稱圖形．
解答：解：作圖如下：
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了利用旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)圖案和利用軸對(duì)稱設(shè)計(jì)圖案，正確理解中心對(duì)稱圖形和軸對(duì)稱圖形的定義是關(guān)鍵．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

世界數(shù)學(xué)家大會(huì)于2002年在北京舉辦，大會(huì)的會(huì)標(biāo)如圖所示，它是由四個(gè)全等的直角三角形圍成的“弦圖”．請(qǐng)你按要求拼圖和設(shè)計(jì)圖案．
①每個(gè)直角三角形的頂點(diǎn)均在方格紙的格點(diǎn)上；
②每個(gè)直角三角形按原來(lái)的尺寸畫(huà)，且互不重疊；
③五個(gè)圖案互不全等，且不與圖1全等．
（1）拼圖游戲：應(yīng)用你所學(xué)過(guò)的圖形變換的知識(shí)，將四個(gè)直角三角形通過(guò)平移、旋轉(zhuǎn)、翻折等方法，拼成以下方格紙中要求的四邊形；
（2）設(shè)計(jì)圖案：用四個(gè)直角三角形在下列方格紙中按要求設(shè)計(jì)另外不同的圖案．
設(shè)計(jì)一個(gè)既是軸對(duì)稱圖形     設(shè)計(jì)一個(gè)是中心對(duì)稱圖形
又是中心對(duì)稱圖形的圖案     但不是軸對(duì)稱圖形的圖案．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：數(shù)學(xué)教研室 題型：044

如圖所示，一個(gè)矩形的門(mén)窗，在裝修房屋時(shí)，為了把它設(shè)計(jì)成美觀大方的圖案，設(shè)計(jì)師要求在矩形中設(shè)計(jì)若干全等的三角形，使其面積的和等于矩形的面積。

（1）　　   請(qǐng)你按要求在矩形中畫(huà)出你設(shè)計(jì)的圖形；

（2）寫(xiě)出你的設(shè)計(jì)方案

 

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

圖案設(shè)計(jì)．
請(qǐng)按要求在方框中畫(huà)出2個(gè)交通標(biāo)志，并說(shuō)明標(biāo)志含義．若果你只知道一個(gè)甚至一個(gè)都不知道，這也不要緊，請(qǐng)你發(fā)揮想象力，按照自己的想法合理的設(shè)計(jì)“交通標(biāo)志”．畫(huà)在下面的方框中，并說(shuō)“明標(biāo)志含義”．要求：
（1）左方框中畫(huà)出的交通標(biāo)志：既是軸對(duì)稱圖形，又是中心對(duì)稱圖形；
（2）右方框中畫(huà)出的交通標(biāo)志：是軸對(duì)稱圖形，但不是中心對(duì)稱圖形．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：同步題 題型：操作題

如圖所示是一個(gè)正方形的門(mén)窗，在裝修房屋時(shí)，為了把它設(shè)計(jì)成美觀大方的圖案，設(shè)計(jì)師要求在正方形中設(shè)計(jì)若干個(gè)全等的三角形，使其面積和等于正方形面積，請(qǐng)你按要求在正方形中畫(huà)出你的設(shè)計(jì)圖形。

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