【題目】一汽車(chē)在某一直線道路上行駛，該車(chē)離出發(fā)地的距離s（千米）和行駛時(shí)間t（小時(shí)）之間的函數(shù)關(guān)系如圖所示（折線ABCDE），根據(jù)圖中提供的信息，下列說(shuō)法不正確的是（ ）

A. 汽車(chē)在行駛途中停留了0.5小時(shí)

B. 汽車(chē)在行駛途中的平均速度為千米/小時(shí)

C. 汽車(chē)共行駛了240千米

D. 汽車(chē)自出發(fā)后3小時(shí)至4.5小時(shí)之間行駛的速度是80千米/小時(shí)

【答案】B

【解析】A 說(shuō)法正確，要找停留時(shí)間，那么在這個(gè)時(shí)間段，汽車(chē)與出發(fā)地的距離是不變的，這時(shí)的圖像應(yīng)是與x軸平行的線段BC，所以停留時(shí)間為2-1.5=0.5（小時(shí)）.

B 說(shuō)法錯(cuò)誤，行駛的平均速度=行駛路程÷行駛時(shí)間=240÷（4.5-0.5）=80（千米/小時(shí)）.

C 說(shuō)法正確， 點(diǎn)D(3,120)意義是經(jīng)過(guò)3小時(shí)，汽車(chē)離出發(fā)地120千米，也行駛了120千米，點(diǎn)E（4.5，0）的意義是經(jīng)過(guò)4.5小時(shí)，汽車(chē)又回到出發(fā)地，即行駛4.5-3=1.5（小時(shí)），120千米，又回到出發(fā)地，所以汽車(chē)共行駛了240千米.

D 說(shuō)法正確， 由圖像可知，自出發(fā)后3小時(shí)至4.5小時(shí)之間，汽車(chē)共行駛了120千米，所以速度為120÷（4.5-3）=80（千米/小時(shí)）.

故選B.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】星期天，李玉剛同學(xué)隨爸爸媽媽會(huì)老家探望爺爺奶奶，爸爸8：30騎自行車(chē)先走，平均每小時(shí)騎行20km；李玉剛同學(xué)和媽媽9：30乘公交車(chē)后行，公交車(chē)平均速度是40km/h．爸爸的騎行路線與李玉剛同學(xué)和媽媽的乘車(chē)路線相同，路程均為40km/h．設(shè)爸爸騎行時(shí)間為x（h）．

（1）請(qǐng)分別寫(xiě)出爸爸的騎行路程y1（km）、李玉剛同學(xué)和媽媽的乘車(chē)路程y2（km）與x（h）之間的函數(shù)解析式，并注明自變量的取值范圍；

（2）請(qǐng)?jiān)谕粋�(gè)平面直角坐標(biāo)系中畫(huà)出（1）中兩個(gè)函數(shù)的圖象；

（3）請(qǐng)回答誰(shuí)先到達(dá)老家．

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【題目】已知△ABC中，∠BCA=90°，BC=AC，D是BA邊上一點(diǎn)（點(diǎn)D不與A，B重合），M是CA中點(diǎn)，當(dāng)以CD為直徑的⊙O與BA邊交于點(diǎn)N，⊙O與射線NM交于點(diǎn)E，連接CE，DE．
（1）求證：BN=AN；
（2）猜想線段CD與DE的數(shù)量關(guān)系，并說(shuō)明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，AB是⊙O的直徑，點(diǎn)P是弦AC上一動(dòng)點(diǎn)（不與A，C重合），過(guò)點(diǎn)P作PD⊥AB，垂足為D，射線DP交 于點(diǎn)E，交過(guò)點(diǎn)C的切線于點(diǎn)F．
（1）求證：FC=FP；
（2）若∠CAB=30°，當(dāng)E是 的中點(diǎn)時(shí)，判斷以A，O，C，E為頂點(diǎn)的四邊形是什么特殊四邊形，并說(shuō)明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某市實(shí)施新課程改革后，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作交流能力有很大提高．張老師為了解所教班級(jí)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的具體情況，對(duì)本班部分學(xué)生進(jìn)行了為期半個(gè)月的跟蹤調(diào)查，將調(diào)查結(jié)果分成四類(lèi)，A：特別好；B：好；C：一般；D：較差；并將調(diào)查結(jié)果繪制成以下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)你根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖解答下列問(wèn)題：

(1)本次調(diào)查中，張老師一共調(diào)查了________名同學(xué)，其中C類(lèi)女生有________名，D類(lèi)男生有________名；

(2)將下面的條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整．

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【題目】如圖，陽(yáng)光下，小亮的身高如圖中線段AB所示，他在地面上的影子如圖中線段BC所示，線段DE表示旗桿的高，線段FG表示一堵高墻．

（1）請(qǐng)你在圖中畫(huà)出旗桿在同一時(shí)刻陽(yáng)光照射下形成的影子；
（2）如果小亮的身高AB=1.6m，他的影子BC=2.4m，旗桿的高DE=15m，旗桿與高墻的距離EG=16m，請(qǐng)求出旗桿的影子落在墻上的長(zhǎng)度．

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【題目】（2016山西省）我省某蘋(píng)果基地銷(xiāo)售優(yōu)質(zhì)蘋(píng)果，該基地對(duì)需要送貨且購(gòu)買(mǎi)量在2000kg﹣5000kg（含2000kg和5000kg）的客戶有兩種銷(xiāo)售方案（客戶只能選擇其中一種方案）：

方案A：每千克5.8元，由基地免費(fèi)送貨．

方案B：每千克5元，客戶需支付運(yùn)費(fèi)2000元．

（1）請(qǐng)分別寫(xiě)出按方案A，方案B購(gòu)買(mǎi)這種蘋(píng)果的應(yīng)付款y（元）與購(gòu)買(mǎi)量x（kg）之間的函數(shù)表達(dá)式；

（2）求購(gòu)買(mǎi)量x在什么范圍時(shí)，選用方案A比方案B付款少；

（3）某水果批發(fā)商計(jì)劃用20000元，選用這兩種方案中的一種，購(gòu)買(mǎi)盡可能多的這種蘋(píng)果，請(qǐng)直接寫(xiě)出他應(yīng)選擇哪種方案．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知：如圖，在△ABC中，∠B=30°，∠C=45°，AC=2，

求：（1）AB的長(zhǎng)為________；

（2）S△ABC=________．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知xy<0，x<y，且|x|＝1，|y|＝2.

(1)求x和y的值；

(2)求＋(xy－1)2的值．

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