計(jì)算：
（1）10+（+8）+（-18）；
數(shù)學(xué)公式；
數(shù)學(xué)公式；
數(shù)學(xué)公式．

解：（1）10+（+8）+（-18）=10+8-18=0；

（2）0.25-（-7）+（-2）-1.5=0.25+7-2-1.5=（0.25-2）+（7-1.5）=-2+6=4；

（3）（--+）÷=（--+）×36=-×36-×36+×36=-27-20+21=-26；

（4）-14÷（-5）2×（-）+|0.8-1|=-1××（-）+0.2=+=．
分析：（1）根據(jù)有理數(shù)的加法法則計(jì)算即可；
（2）先根據(jù)有理數(shù)的減法法則把減法轉(zhuǎn)化成加法，再根據(jù)加法的交換律與結(jié)合律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算；
（3）先根據(jù)有理數(shù)的除法法則把除法轉(zhuǎn)化成乘法，再根據(jù)乘法的分配律進(jìn)行計(jì)算；
（4）先算乘方與絕對(duì)值，再算乘除，最后算加法．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了有理數(shù)的混合運(yùn)算及絕對(duì)值的定義．對(duì)于有理數(shù)的混合運(yùn)算，首先確定運(yùn)算順序，即：先算乘方，再算乘除，最后算加減；同級(jí)運(yùn)算，應(yīng)按從左到右的順序進(jìn)行計(jì)算；如果有括號(hào)，要先做括號(hào)內(nèi)的運(yùn)算．其次，能夠運(yùn)用運(yùn)算律的，利用運(yùn)算律可使運(yùn)算過(guò)程得到簡(jiǎn)化．
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相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

23、乘法公式的探究及應(yīng)用．
（1）如左圖，可以求出陰影部分的面積是
a2-b2
（寫(xiě)成兩數(shù)平方差的形式）；   
（2）如右圖，若將陰影部分裁剪下來(lái)，重新拼成一個(gè)長(zhǎng)方形，它的寬是
a-b
，長(zhǎng)是
a+b
，面積是
（a+b）（a-b）
．（寫(xiě)成多項(xiàng)式乘法的形式）
（3）比較左、右兩圖的陰影部分面積，可以得到乘法公式
（a+b）（a-b）=a2-b2
．（用式子表達(dá)）
（4）運(yùn)用你所得到的公式，計(jì)算下列各題：
①10.3×9.7
②（2m+n-p）（2m-n+p）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2011•江干區(qū)模擬）據(jù)初步測(cè)算，我國(guó)2010年國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值（GDP）約為3398000億元，按可比價(jià)格計(jì)算，比上年增長(zhǎng)10.3%．將3398000用科學(xué)記數(shù)法表示應(yīng)為（　�。�

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

計(jì)算：
x2-1
x2+3x-10
•
x+5
(x+1)2
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

計(jì)算：
（1）-10-（-16）+（-24）
（2）-3.5÷
7
8
×(-
3
4
)
（3）(
1
6
-
2
3
+
3
7
)×(-42)
（4）-16-|-5|+2×(-
1
2
)2．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

計(jì)算：（-1）10×3+8÷（-4）．

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