【題目】如圖,四邊形ABCD與四邊形CEFG是兩個正方形,邊長分別為a,b,其中B,C,E在一條直線上,G在線段CD上,三角形AGE的面積為S.
(1)①當(dāng)a=5,b=3時,求S的值;
②當(dāng)a=7,b=3時,求S的值;
(2)從以上結(jié)果中,請你猜想S與a,b中的哪個量有關(guān)?用字母a,b表示S,并對你的猜想進(jìn)行證明.
【答案】(1)①4.5;②4.5;(2)S=b2,證明見解析
【解析】
(1)①根據(jù)S△AEG=S正方形ABCD+S正方形ECGF-S△ABE-S△ADG-S△EFG,即可得出答案;②方法同①;
(2)結(jié)論S=b2,根據(jù)S△AEG=S正方形ABCD+S正方形ECGF-S△ABE-S△ADG-S△EFG即可證明.
(1)①∵四邊形ABCD與四邊形CEFG是兩個正方形,AB=5,EC=3,
∴DG=CD-CG=5-3=2.
∴S△AEG=S正方形ABCD+S正方形ECGF-S△ABE-S△ADG-S△EFG
=25+9-×8×5-×5×2-×3×3=4.5.
②∵四邊形ABCD與四邊形CEFG是兩個正方形,AB=7,EC=3,
∴DG=CD-CG=7-3=4.
∴S△AEG=S正方形ABCD+S正方形ECGF-S△ABE-S△ADG-S△EFG
=49+9-×10×7-×7×4-×3×3=4.5
(2)結(jié)論S=b2.
證明:∵S△AEG=S正方形ABCD+S正方形ECGF-S△ABE-S△ADG-S△EFG
=a2+b2-(a+b)a-a(a-b)-b2
=a2+b2-a2-ab-a2+ab-b2
=b2,
∴S=b2.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,⊿ABC中,∠A=40°,∠ACB=104°,BD為AC邊上的高,BE是⊿ABC的角平分線,求∠EBD的度數(shù).
【答案】32°
【解析】試題分析:根據(jù)三角形的內(nèi)角和定理求出∠ABC,再根據(jù)角平分線的定義求出∠ABE,然后利用三角形的一個外角等于與它不相鄰的兩個內(nèi)角的和列式求出∠BED,再根據(jù)直角三角形兩銳角互余列式進(jìn)行計算即可得解.
試題解析:由三角形內(nèi)角和定理,得∠B+∠ACB+∠BAC=180°,
又∠A=40°,∠ACB=104°,
∴∠ABC=180°-40°-104°=36°,
又∵BE平分∠ABC,
∴∠ABE=∠ABC=18°
∴∠BED=∠A+∠ABE=40°+18°=58°,
又∵∠BED+∠DBE=90°,
∴∠DBE=90°-∠BED=90°-58°=32°.
【題型】解答題
【結(jié)束】
25
【題目】已知,如圖, AB∥CD,∠1=∠2,那么∠E和∠F相等嗎? 為什么?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】李老師家距學(xué)校1900米,某天他步行去上班,走到路程的一半時發(fā)現(xiàn)忘帶手機(jī),此時離上班時間還有23分鐘,于是他立刻步行回家取手機(jī),隨后騎電瓶車返回學(xué)校.已知李老師騎電瓶車到學(xué)校比他步行到學(xué)校少用20分鐘,且騎電瓶車的平均速度是步行速度的5倍,李老師到家開門、取手機(jī)、啟動電瓶車等共用4分鐘.
(1)求李老師步行的平均速度;
(2)請你判斷李老師能否按時上班,并說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在網(wǎng)絡(luò)閱讀成為主流的同時,進(jìn)實(shí)體書店看書買書也成為一種新的時尚,重慶楊家坪某書店打算購進(jìn)一批網(wǎng)絡(luò)暢銷書籍進(jìn)行銷售.該書店用12000元購進(jìn)甲種書籍,用14400元購進(jìn)乙種書籍,且購進(jìn)甲乙兩種書籍?dāng)?shù)量相同,甲的進(jìn)價每本比乙少2元.
(1)求甲乙兩種書籍進(jìn)價分別每本多少元?
(2)隨著抖音等網(wǎng)絡(luò)視頻軟件的推廣,這個書店很快成為網(wǎng)紅書店,人流量越來越大.甲種書籍按每15元很快銷售一空,書店決定再次購進(jìn)甲種書籍進(jìn)行銷售.由于紙張成本增加,甲種書籍第二次比第一次進(jìn)價每本增加20%,第二次購進(jìn)甲種書籍總量在第一次購進(jìn)甲種書籍總量的基礎(chǔ)上増加了a%(a>0),為了讓利于讀者,第二次銷售單價在第一次的基礎(chǔ)上減少了%,結(jié)果第二次全部售完甲種書籍的利潤達(dá)到3600元.求a的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,四邊形ABCD是平行四邊形,點(diǎn)A(1,0),B(4,1),C(4,3),反比例函數(shù)y=的圖象經(jīng)過點(diǎn)D,點(diǎn)P是一次函數(shù)y=mx+3﹣4m(m≠0)的圖象與該反比例函數(shù)圖象的一個公共點(diǎn);
(1)求反比例函數(shù)的解析式;
(2)通過計算說明一次函數(shù)y=mx+3﹣4m的圖象一定過點(diǎn)C;
(3)對于一次函數(shù)y=mx+3﹣4m(m≠0),當(dāng)y隨x的增大而增大時,確定點(diǎn)P的橫坐標(biāo)的取值范圍,(不必寫過程)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】定義:在平面直角坐標(biāo)系中,過一點(diǎn)分別作坐標(biāo)軸的垂線,若與坐標(biāo)軸圍成矩形的周長與面積在數(shù)量上相等,則這個點(diǎn)叫做和諧點(diǎn).
(1)判斷點(diǎn)M(﹣1,2),N(﹣4,﹣4)是否為和諧點(diǎn),并說明理由;
(2)若和諧點(diǎn)P(a,3)在直線y=﹣x+b(b為常數(shù))上,試求a,b的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了豐富學(xué)生的課外活動,學(xué)校決定購買一批體育活動用品,經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn):甲、乙兩個體育用品商店以同樣的價格出售同種品牌的籃球和羽毛球拍.已知每個籃球比每幅羽毛球拍多60元,兩個籃球與三幅羽毛球拍的費(fèi)用相等,經(jīng)洽談,甲商店的優(yōu)惠方案是:每購買8個籃球,送1副羽毛球拍;乙商店的優(yōu)惠方案是:若購買籃球超過60個,則購買羽毛球拍打9折.
(1)求每個籃球和每幅羽毛球拍的價格是多少?
(2)若學(xué)校購買80個籃球和a副羽毛球拍,請用含a的式子分別表示出到甲商店和乙商店購買體育活動用品所花的費(fèi)用;
(3)假如你是本次購買任務(wù)的負(fù)責(zé)人,你認(rèn)為到哪家商店購買比較合算?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,等邊三角形ABC的邊長為2,D、E分別是邊AB、AC上的點(diǎn),沿DE所在的直線折疊∠A,使點(diǎn)A的對應(yīng)點(diǎn)P始終落在邊BC上,若△BDP是直角三角形,則AD的長為_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】一家公司準(zhǔn)備招聘一名英文翻譯,對甲、乙和丙三名應(yīng)試者進(jìn)行了聽、說、讀、寫 的英語水平測試,他們各項(xiàng)的成績(百分制)如下:
應(yīng)試者 | 聽 | 說 | 讀 | 寫 |
甲 | 82 | 86 | 78 | 75 |
乙 | 73 | 80 | 85 | 82 |
丙 | 81 | 82 | 80 | 79 |
(1)如果這家公司按照這三名應(yīng)試者的平均成績(百分制)計算,從他們的成績看,應(yīng)該錄取誰?
(2)如果這家公司想招一名口語能力較強(qiáng)的翻譯,聽、說、讀、寫成績按照 3∶4∶2∶1 的權(quán)重確定,計算三名應(yīng)試者的平均成績(百分制),從他們的成績看, 應(yīng)該錄取誰?
(3)如果這家公司想招一名筆譯能力較強(qiáng)的翻譯,聽、說、讀、寫成績按照 1∶2∶3∶4 的權(quán)重確定,計算三名應(yīng)試者的平均成績(百分制).從他們的成績看, 應(yīng)該錄取誰?
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