【題目】如圖,BD是正方形ABCD的對角線,BC=2,邊BC在其所在的直線上平移,將通過平移得到的線段記為PQ,連接PA、QD,并過點Q作QO⊥BD,垂足為O,連接OA、OP.

(1)請直接寫出線段BC在平移過程中,四邊形APQD是什么四邊形?
(2)請判斷OA、OP之間的數(shù)量關(guān)系和位置關(guān)系,并加以證明;
(3)在平移變換過程中,設(shè)y=SOPB , BP=x(0≤x≤2),求y與x之間的函數(shù)關(guān)系式,并求出y的最大值.

【答案】
(1)

四邊形APQD為平行四邊形;


(2)

OA=OP,OA⊥OP,理由如下:

∵四邊形ABCD是正方形,

∴AB=BC=PQ,∠ABO=∠OBQ=45°,

∵OQ⊥BD,

∴∠PQO=45°,

∴∠ABO=∠OBQ=∠PQO=45°,

∴OB=OQ,

在△AOB和△OPQ中,

∴△AOB≌△POQ(SAS),

∴OA=OP,∠AOB=∠POQ,

∴∠AOP=∠BOQ=90°,

∴OA⊥OP;


(3)

過O作OE⊥BC于E.

①如圖1,當(dāng)P點在B點右側(cè)時,

則BQ=x+2,OE= ,

∴y= × x,即y= (x+1)2

又∵0≤x≤2,

∴當(dāng)x=2時,y有最大值為2;

②如圖2,當(dāng)P點在B點左側(cè)時,

則BQ=2﹣x,OE= ,

∴y= × x,即y=﹣ (x﹣1)2+ ,

又∵0≤x≤2,

∴當(dāng)x=1時,y有最大值為 ;

綜上所述,∴當(dāng)x=2時,y有最大值為2;


【解析】(1)根據(jù)平移的性質(zhì),可得PQ,根據(jù)一組對邊平行且相等的四邊形是平行四邊形,可得答案;(2)根據(jù)正方形的性質(zhì),平移的性質(zhì),可得PQ與AB的關(guān)系,根據(jù)等腰直角三角形的判定與性質(zhì),可得∠PQOPQO,根據(jù)全等三角形的判定與性質(zhì),可得AO與OP的數(shù)量關(guān)系,根據(jù)余角的性質(zhì),可得AO與OP的位置關(guān)系;(3)根據(jù)等腰直角三角形的性質(zhì),可得OE的長,根據(jù)三角形的面積公式,可得二次函數(shù),根據(jù)二次函數(shù)的性質(zhì),可得到答案.

練習(xí)冊系列答案
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【題目】現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的廣泛應(yīng)用,催生了快遞行業(yè)的高速發(fā)展.小明計劃給朋友快遞一部分物品,經(jīng)了解有甲、乙兩家快遞公司比較合適.甲公司表示:快遞物品不超過1千克的,按每千克22元收費;超過1千克,超過的部分按每千克15元收費.乙公司表示:按每千克16元收費,另加包裝費3元.設(shè)小明快遞物品x千克.
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證明:∵ADBC,EFBC(   ),

∴∠EFB=ADB=90°(垂直的定義)

EF      

∴∠1=      

又∵∠1=2(已知)

      

DGAB(   

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【題目】以下是某省2010年教育發(fā)展情況有關(guān)數(shù)據(jù):

全省共有各級各類學(xué)校25000所,其中小學(xué)12500所,初中2000所,高中450所,其它學(xué)校10050所;全省共有在校學(xué)生995萬人,其中小學(xué)440萬人,初中200萬人,高中75萬人,其它280萬人;全省共有在職教師48萬人,其中小學(xué)20萬人,初中12萬人,高5萬人,其它11萬人.

請將上述資料中的數(shù)據(jù)按下列步驟進行統(tǒng)計分析.

1)整理數(shù)據(jù):請設(shè)計一個統(tǒng)計表,將以上數(shù)據(jù)填入表格中.

2)描述數(shù)據(jù):下圖是描述全省各級各類學(xué)校數(shù)的扇形統(tǒng)計圖,請將它補充完整.

3)分析數(shù)據(jù):

分析統(tǒng)計表中的相關(guān)數(shù)據(jù),小學(xué)、初中、高中三個學(xué)段的師生比,最小的是哪個學(xué)段?請直接寫出.(師生比=在職教師數(shù)在校學(xué)生數(shù))

根據(jù)統(tǒng)計表中的相關(guān)數(shù)據(jù),你還能從其它角度分析得出什么結(jié)論嗎?(寫出一個即可)

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A. 2 B. 3 C. 4 D. 5

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