四中的一個(gè)數(shù)學(xué)興趣小組在本校學(xué)生中開(kāi)展主題為“垃圾分類知多少”的專題調(diào)查活動(dòng),采取隨機(jī)抽樣的方式進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果分為“非常了解”、“比較了解”、“基本了解”、“不太了解”四個(gè)等級(jí),劃分等級(jí)后的數(shù)據(jù)整理如下表:

等級(jí)

非常了解

比較了解

基本了解

不太了解

頻數(shù)

頻率

(1)本次問(wèn)卷調(diào)查取樣的樣本容量為_(kāi)______,表中的值為_(kāi)______;值為_(kāi)______.

   (2)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)計(jì)算等級(jí)為“非常了解”的頻數(shù)在扇形統(tǒng)計(jì)圖所對(duì)應(yīng)的扇形的圓心角的度數(shù),

并補(bǔ)全扇形統(tǒng)計(jì)圖;

   (3)若該校有學(xué)生人,請(qǐng)根據(jù)調(diào)查結(jié)果估計(jì)這些學(xué)生中“比較了解”垃圾分類知識(shí)的人數(shù)約為多少?

解:(1)300,0.51;12;

(2)90°;補(bǔ)全圖如下:

(3)1500×0.51=765.  

答:學(xué)生中“比較了解”的人數(shù)約為765人                      

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等級(jí) 非常了解 比較了解 基本了解 不太了解
頻數(shù) 75 153 60 n
頻率 0.25 m 0.2 0.04
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(1)本次問(wèn)卷調(diào)查取樣的樣本容量為
 
,表中的m值為
 
;n值為
 

(2)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)計(jì)算等級(jí)為“非常了解”的頻數(shù)在扇形統(tǒng)計(jì)圖所對(duì)應(yīng)的扇形的圓心角的度數(shù),并補(bǔ)全扇形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)若該校有學(xué)生1500人,請(qǐng)根據(jù)調(diào)查結(jié)果估計(jì)這些學(xué)生中“比較了解”垃圾分類知識(shí)的人數(shù)約為多少?

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等級(jí)非常了解比較了解基本了解不太了解
頻數(shù)7515360n
頻率0.25m0.20.04

(1)本次問(wèn)卷調(diào)查取樣的樣本容量為_(kāi)_____,表中的m值為_(kāi)_____;n值為_(kāi)_____.
(2)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)計(jì)算等級(jí)為“非常了解”的頻數(shù)在扇形統(tǒng)計(jì)圖所對(duì)應(yīng)的扇形的圓心角的度數(shù),并補(bǔ)全扇形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)若該校有學(xué)生1500人,請(qǐng)根據(jù)調(diào)查結(jié)果估計(jì)這些學(xué)生中“比較了解”垃圾分類知識(shí)的人數(shù)約為多少?

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等級(jí)非常了解比較了解基本了解不太了解
頻數(shù)7515360n
頻率0.25m0.20.04

(1)本次問(wèn)卷調(diào)查取樣的樣本容量為_(kāi)_____,表中的m值為_(kāi)_____;n值為_(kāi)_____.
(2)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)計(jì)算等級(jí)為“非常了解”的頻數(shù)在扇形統(tǒng)計(jì)圖所對(duì)應(yīng)的扇形的圓心角的度數(shù),并補(bǔ)全扇形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)若該校有學(xué)生1500人,請(qǐng)根據(jù)調(diào)查結(jié)果估計(jì)這些學(xué)生中“比較了解”垃圾分類知識(shí)的人數(shù)約為多少?

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等級(jí)非常了解比較了解基本了解不太了解
頻數(shù)7515360n
頻率0.25m0.20.04

(1)本次問(wèn)卷調(diào)查取樣的樣本容量為_(kāi)_____,表中的m值為_(kāi)_____;n值為_(kāi)_____.
(2)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)計(jì)算等級(jí)為“非常了解”的頻數(shù)在扇形統(tǒng)計(jì)圖所對(duì)應(yīng)的扇形的圓心角的度數(shù),并補(bǔ)全扇形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)若該校有學(xué)生1500人,請(qǐng)根據(jù)調(diào)查結(jié)果估計(jì)這些學(xué)生中“比較了解”垃圾分類知識(shí)的人數(shù)約為多少?

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