如圖.已知AB∥CD,MG平分∠AMN,NH平分∠DNM,求證:MG∥NH.
考點(diǎn):平行線的判定與性質(zhì)
專題:證明題
分析:首先根據(jù)平行線的性質(zhì)可得∠AMN=∠DNM,再根據(jù)角平分線的性質(zhì)可得∠1=
1
2
,∠2=
1
2
,再根據(jù)等量代換可得∠1=∠2,最后根據(jù)內(nèi)錯(cuò)角相等,兩直線平行可得MG∥NH.
解答:解:∵AB∥CD (已知),
∴∠AMN=∠DNM (兩直線平行,內(nèi)錯(cuò)角相等),
∵M(jìn)G平分∠AMN(已知),
∴∠1=
1
2
,∠2=
1
2
,
∴∠1=∠2 (等量代換),
∴MG∥NH (內(nèi)錯(cuò)角相等,兩直線平行).
點(diǎn)評(píng):此題主要考查了平行線的判定與性質(zhì),關(guān)鍵證明∠1=∠2.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知∠AOB=20°,∠AOC=4∠AOB,OD平分∠AOB,OM平分∠AOC,則∠MOD的度數(shù)是( 。
A、20°或50°
B、20°或60°
C、30°或50°
D、30°或60°

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(1)計(jì)算:(-1)2013-(
1
2
)-2+
16
-cos60°
;
(2)解方程:
2
x2-1
=1+
x
1-x

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

-12-(7)×(-3)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

希望中學(xué)開展了“環(huán)境與人類生存”主題研討活動(dòng),活動(dòng)之一是對(duì)我們的生存環(huán)境進(jìn)行社會(huì)調(diào)查,并對(duì)學(xué)生的調(diào)查報(bào)告進(jìn)行評(píng)比.初二(3)班將本班50篇學(xué)生調(diào)查報(bào)告得分進(jìn)行整理(成績(jī)均為整數(shù)),列出了頻率分布表,并畫出了頻率分布直方圖(部分)如下:
分組 頻率
49.5~59.5 0.04
59.5~69.5 0.04
69.5~79.5 0.16
79.5~89.5 0.34
89.5~99.5 0.42
合計(jì) 1
根據(jù)以上信息回答下列問題:
(1)該班90分以上的調(diào)查報(bào)告共有
 
篇;
(2)該班被評(píng)為優(yōu)秀等級(jí)(80分及80分以上)的調(diào)查報(bào)告占
 
%;
(3)補(bǔ)全頻率分布直方圖.
(4)若將上表改為扇形統(tǒng)計(jì)圖,則落在69.5~79.5的扇形的圓心角度數(shù)是多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,∠A=20°,將△ABC繞點(diǎn)C按順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)后得到△EDC,此時(shí)點(diǎn)D在AB邊上,求旋轉(zhuǎn)角的大。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,用3種不同的方法將?ABCD分成面積相等的四部分.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(1)先化簡(jiǎn),再求值:(
3x+4
x2-1
-
2
x-1
÷
x+2
x2-2x+1
,其中x=
2

(2)計(jì)算:
8
-2sin45°+(2-π)0-(
1
3
-1

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知Rt△ABC中,∠C=90°,a+b=14cm,c=10cm,則Rt△ABC的面積等于
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案