如圖,在△ABC 中,點(diǎn) D,E 分別在 AB,AC 邊上,DE∥BC,若 AD=8,BD=2,DE=6,則 BC的長(zhǎng)為          ．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


已知梯形ABCD，請(qǐng)使用無刻度直尺畫圖。

（1）在圖1中畫一個(gè)與梯形ABCD面積相等，且以CD為邊的三角形；

    （2）在圖2中畫一個(gè)與梯形ABCD面積相等，且以AB為邊的平行四邊形。

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


如圖,等腰直角 △ABC 中, AC=BC,∠ACB =900, AF 為△ABC的角平分線,分別過點(diǎn) C, B 作 AF 的垂線,垂足分別為 E ,D.以下結(jié)論:① CE=DE=;② AF= 2BD ;③ CE+ EF=;④.其中結(jié)論正確的序號(hào)是(            )

（A）①②③        （B）①②④           （C）①③④              （D）②③④

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


據(jù) 2016 年 2 月 14 日《每日新報(bào)》報(bào)道，春節(jié)七天假期，天津市共接待游客約4 412 600 人次．將 4 412 600 用科學(xué)記數(shù)法表示應(yīng)為(        )

   （A）0.44126×107          （B）4.4126×106     （C）44.126×105       （D）44126×102 

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如圖,直角三角板 ABC 的斜邊 AB=12cm,∠A=300,將三角板 ABC 繞 C 順時(shí)針旋轉(zhuǎn) 900至三角板 A/B/C/的位置后,再沿 CB 方向向左平移,使點(diǎn) B/落在原三角板 ABC 的斜邊 AB 上,則三角板 A/B/C/平移的距離為 (       )  

  （A）6 cm              （B）4 cm        （C）（）cm              （D）（）cm 

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


已知AB 是⊙O 的直徑,點(diǎn) P 在線段 AB 的延長(zhǎng)線上,BP=OB=2,點(diǎn) Q 在⊙O 上,連接 PQ． 

（Ⅰ）如圖①，線段 PQ 所在的直線與⊙O 相切，求線段 PQ 的長(zhǎng)； 

（Ⅱ）如圖②，線段 PQ 與⊙O 還有一個(gè)公共點(diǎn) C，且 PC=CQ，求線段 PQ 的長(zhǎng)． 

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


某校九（1）班進(jìn)行了一次體育測(cè)試，期中第一小組的成績(jī)分別是（單位：分）30，25，29，28，28，30，29，28，20，28，27，30．這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)和中位數(shù)分別是（　�。�

A．28分，28分   B．30分，28分    C．28分，27.5分 D．30分，27.5分

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


（1）已知∠α和線段m，h，用直尺和圓規(guī)作▱ABCD，使AB=m，∠DAB=∠α，AB和CD之間的距離為h（作出圖形，不寫作法，保留痕跡）

（2）在（1）中，若m比h大2，且m與h的和小于10，求h的取值范圍．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


數(shù)學(xué)活動(dòng)課，老師和同學(xué)一起去測(cè)量校內(nèi)某處的大樹的高度，如圖，老師測(cè)得大樹前斜坡的坡度i=1:4，一學(xué)生站在離斜坡頂端的水平距離DF為8m處的D點(diǎn)，測(cè)得大樹頂端A的仰角為，已知，BE=1.6m，此學(xué)生身高CD=1.6m，則大樹高度AB為（　   ）m.

    A．7.4                   B．7.2               C．7                    D．6.8

 


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