【題目】已知拋物線 經(jīng)過 兩點.
(1)求拋物線的解析式和頂點坐標;
(2)設(shè)點 為拋物線上一點,若 ,求點 的坐標.
【答案】
(1)解:把A(-1,0)、B(3,0)分別代入y=x2+bx+c中,
得: ,
解得: ,
∴拋物線的解析式為y=x2-2x-3.
∵y= x2-2x-3=(x-1)2-4,
∴頂點坐標為(1,-4)
(2)解:∵A(-1,0)、B(3,0),∴AB=4.
設(shè)P(x,y),則S△PAB= AB|y|=2|y|=6,
∴|y|=3,
∴y=±3.
①當(dāng)y=3時,x2-2x-3=3,解得:x1=1+ ,x2=1- ,
此時P點坐標為(1+ ,3)或(1- ,3);
②當(dāng)y=-3時,x2-2x-3=-3,解得:x1=0,x2=2,
此時P點坐標為(0,-3)或(2,-3).
綜上所述,P點坐標為(1+ ,3)或(1- ,3)或(0,-3)或(2,-3)
【解析】利用二次函數(shù)的知識進行求解,)將A與B的坐標代入拋物線的解析式即可求出b與c的值.設(shè)P(x,y),△PAB的高為|y|,AB=4,由S△PAB=6列出方程即可求出y的值,從而可求出P的坐標.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在等邊△ABC中,點D在BC邊上,點E在AC的延長線上,DE=DA(如圖1).
(1)求證:∠BAD=∠EDC;
(2)若點E關(guān)于直線BC的對稱點為M(如圖2),連接DM,AM.求證:DA=AM.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】豎直上拋的小球離地高度是它運動時間的二次函數(shù),小軍相隔1秒依次豎直向上拋出兩個小球,假設(shè)兩個小球離手時離地高度相同,在各自拋出后1.1秒時到達相同的最大離地高度,第一個小球拋出后t秒時在空中與第二個小球的離地高度相同,則t= .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC和△DBC中,∠A=40°,AB=AC=2,∠BDC=140°,BD=CD,以點D為頂點作∠MDN=70°,兩邊分別交AB,AC于點M,N,連接MN,則△AMN的周長為___________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,某小區(qū)要用籬笆圍成一矩形花壇,花壇的一邊用足夠長的墻,另外三邊所用的籬笆之和恰好為 米.
(1)求矩形 的面積(用 表示,單位:平方米)與邊 (用 表示,單位:米)之間的函數(shù)關(guān)系式(不要求寫出自變量 的取值范圍);怎樣圍,可使花壇面積最大?
(2)如何圍,可使此矩形花壇面積是 平方米?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,在和中, ,, .
(1)若三點在同一直線上,連接交于點,求證: .
(2)在第(1)問的條件下,求證: ;
(3)將繞點順時針旋轉(zhuǎn)得到圖2,那么第(2)問中的結(jié)論是否依然成立?若成立,請證明你的結(jié)論:若不成立,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】閱讀并解答問題:
明朝數(shù)學(xué)家程大位在其數(shù)學(xué)著作《直指算法統(tǒng)宗》中以《西江月》詞牌敘述了一道“蕩秋千”問題:原文:平地秋千未起,踏板一尺離地.送行二步與人齊,五尺人高曾記.仕女佳人爭蹴,終朝笑語歡嬉.良工高士素好奇,算出索長有幾?譯文:如圖,有一架秋千,當(dāng)它靜止時,踏板離地尺,將它往前推送尺(水平距離)時,秋千的踏板就和人一樣高,這個人的身高為尺,秋千的繩索始終拉得很直,試問繩索有多長?(注:古代尺為步)
建立數(shù)學(xué)模型:如圖,秋千繩索靜止的時候,踏板離地高尺(尺),將它往前推進兩步(尺),此時踏板升高離地尺(尺).已知于點于點于點,點在上,,求秋千繩索(或)的長度.請解答下列問題:
(1)直接寫出四邊形是哪種特殊的四邊形;
(2)求的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知反比例函數(shù) 的圖象與一次函數(shù) 的圖象交于點A(1,4)、點B(-4,n).
(1)求 和 的值;
(2)求△OAB的面積;
(3)直接寫出一次函數(shù)值大于反比例函數(shù)值的自變量 的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知D、E在△ABC的邊上,DE∥BC,∠B=60°,∠AED=40°,則∠A的度數(shù)為( )
A.100°
B.90°
C.80°
D.70°
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