在下列幾個(gè)說(shuō)法中，錯(cuò)誤的個(gè)數(shù)是 個(gè)

（1）一個(gè)數(shù)，如果不是正數(shù)，必定就是負(fù)數(shù)；

（2）－a是負(fù)數(shù)；

（3）若兩個(gè)數(shù)的積為1，則這兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù)；

（4）一個(gè)數(shù)的相反數(shù)是本身，則這個(gè)數(shù)一定是0；

（5）若兩個(gè)數(shù)的絕對(duì)值相等，則這兩個(gè)數(shù)也相等。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省七年級(jí)上學(xué)期第一次月考數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

若x是不等于1的實(shí)數(shù)，我們把稱為x的差倒數(shù)，如2的差倒數(shù)是=﹣1，﹣1的差倒數(shù)為．現(xiàn)已知，x2是x1的差倒數(shù)，x3是x2的差倒數(shù)，x4是x3的差倒數(shù)，…，依此類推，則x2014的值為（ ）

A．－ B． C． D．4

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖南耒陽(yáng)市七年級(jí)上學(xué)期第一次月考數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

若有理數(shù)a、b、c滿足：（a－1）2＋（2a－b）2＋＝0，求a＋b＋c的值。

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖南耒陽(yáng)市七年級(jí)上學(xué)期第一次月考數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

在數(shù)軸上，到原點(diǎn)距離5個(gè)單位長(zhǎng)度，且在數(shù)軸左邊的數(shù)是（ ）

A．－5 B．＋5 C． D．15

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東省七年級(jí)上第一次月考數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

（本題4分）下表列出了國(guó)外幾個(gè)城市與北京的時(shí)差（帶正號(hào)的數(shù)表示同一時(shí)刻比北京的時(shí)間早的時(shí)數(shù)）�，F(xiàn)在的北京時(shí)間是上午9∶00

城 市

時(shí)差/ 時(shí)

紐 約

－13

巴 黎

－7

東 京

＋1

芝 加 哥

－14

（1）求現(xiàn)在紐約時(shí)間是多少？

（2）斌斌現(xiàn)在想給遠(yuǎn)在巴黎的姑媽打電話，你認(rèn)為合適嗎？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東省七年級(jí)上第一次月考數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

快速旋轉(zhuǎn)一枚豎立的硬幣（假定旋轉(zhuǎn)軸在原地不動(dòng)），旋轉(zhuǎn)形成的立體圖形是________．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東省七年級(jí)上第一次月考數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

天王星早晨的氣溫為－30oC，中午上升了70oC，半夜又下降了80oC，則半夜的氣溫是（ ）

A、40oC B、－40oC C、－50oC D、－180oC

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2015-2-16學(xué)年山東省七年級(jí)上學(xué)期期中考試數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

煙臺(tái)市通過(guò)擴(kuò)消費(fèi)、促投資、穩(wěn)外需的協(xié)同發(fā)力，激發(fā)了區(qū)域發(fā)展活力，實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展．2013年全市生產(chǎn)總值（GDP）達(dá)5 613億元．該數(shù)據(jù)用科學(xué)記數(shù)法表示為（ ）．

A．5．613×1011元 B．5．613×1012元

C．56．13×1010元 D．0．561 3×1012元

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇省揚(yáng)州江都邵樊片八年級(jí)上學(xué)期期中考試數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

（本題12分）數(shù)學(xué)課上，探討角平分線的作法時(shí)，李老師用直尺和圓規(guī)作角平分線，方法如下：

小穎的身邊只有刻度尺，經(jīng)過(guò)嘗試，她發(fā)現(xiàn)利用刻度尺也可以作角平分線．

根據(jù)以上情境，解決下列問(wèn)題：

①李老師用尺規(guī)作角平分線時(shí)，用到的三角形全等的判定方法是_________．

②小聰?shù)淖鞣ㄕ_嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由．

③請(qǐng)你幫小穎設(shè)計(jì)用刻度尺作角平分線的方法．（要求：作出圖形，寫出作圖步驟，不予證明）

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