【題目】如圖,在長方形中,cm,cm,點的中點.若點 在線段上以1 cm/s的速度由點向點運動,到點時不動.同時,點在線段上由點向點運動.

(1)若點的運動速度與點的運動速度相等,經(jīng)過1 s后,是否全等?請說明理由,并判斷此時線段的位置關(guān)系;

(2)若點的運動速度與點的運動速度相等,運動時間為s,設(shè)的面積為cm2,請用含的代數(shù)式表示;

(3)若點的運動速度與點的運動速度不相等,當點的運動速度為多少時,能夠使全等?

【答案】(1)見解析;(2)S=t+6;(3)cm/s

【解析】

(1)本題很容易證明△AEP≌△BPQ,這樣可得出∠AEP=∠BPQ,因為∠AEP+∠APE=90°,可得出∠BPQ+∠APE=90°,這即可判斷出結(jié)論.
(2)可分別用t表示出AP、BQ、BP、CQ的長度,然后用矩形的面積減去△APE、△BPQ及梯形EDCQ的面積即可得出△PEQ的面積為Scm2
(3)設(shè)Q運動的速度為xcm/s,則根據(jù)△AEP△BQP得出AP=BP、AE=BQAP=BQ,AE=BP,從而可列出方程組,解出即可得出答案.

(1)∵長方形ABCD,

∴∠A=∠B=90°

EAD的中點,AD=6cm,

∴AE=3cm,

∵PQ的速度相等可得出AP=BQ=1cm,BP=3,

∴AE=BP,

△AEP△BQP中,

∴△AEP≌△BPQ,

∴∠AEP=∠BPQ,

∵∠AEP+∠APE=90°,

故可得出∠BPQ+∠APE=90°,∠EPQ=90°,

EP⊥PQ.


(2)連接QE,由題意得:AP=BQ=t,BP=4t,CQ=6t,

SPEQ=SABCDSBPQSEDCQSAPE=AD×ABAE×APBP×BQ (DE+CQ)×CD=24×3tt(4t) ×4(3+6t)= t+6,


(3)設(shè)點Q的運動速度為xcm/s,

經(jīng)過y秒后,△AEP≌△BQP,則AP=BP,AE=BQ,

解得:,

即點Q的運動速度為cm/s時能使兩三角形全等.

經(jīng)過y秒后,△AEP≌△BPQ,則AP=BQ,AE=BP,

∴y=xy,3=4y,

解得: (舍去).

綜上所述,Q的運動速度為cm/s時能使兩三角形全等。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在Rt△ABC中,∠ACB=90°,以點A為圓心,AC為半徑,作⊙A交AB于點D,交CA的延長線于點E,過點E作AB的平行線EF交⊙A于點F,連接AF、BF,DF.
(1)求證:BF⊥AF;
(2)當∠CAB等于多少度時,四邊形ADEF為菱形?請給予證明.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】(1)設(shè)A-2B的值;

(2)某公司有甲、乙兩類經(jīng)營收入,去年甲類收入是乙類收入的2,預(yù)計今年甲類年收入減少9%,乙類收入將增加19%。問今年該公司的年總收入比去年增加了嗎?請說明理由。

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】423日是世界讀書日,學(xué)校開展讓書香溢滿校園讀書活動,以提升青少年的閱讀興趣,九年級(1)班數(shù)學(xué)活動小組對本年級600名學(xué)生每天閱讀時間進行了統(tǒng)計,根據(jù)所得數(shù)據(jù)繪制了兩幅不完整統(tǒng)計圖(每組包括最小值不包括最大值).九年級(1)班每天閱讀時間在0.5小時以內(nèi)的學(xué)生占全班人數(shù)的8%.根據(jù)統(tǒng)計圖解答下列問題:

1)九年級(1)班有    名學(xué)生;

2)補全直方圖;

3)除九年級(1)班外,九年級其他班級每天閱讀時間在11.5小時的學(xué)生有165人,請你補全扇形統(tǒng)計圖;

4)求該年級每天閱讀時間不少于1小時的學(xué)生有多少人.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖所示,已知AEAB,AFAC,AE=AB,AF=AC.求證:(1)EC=BF;(2)ECBF.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】1問題背景

如圖1,在四邊形ABCD,ABADBAD120°,BADC90°E、F分別是BC,CD上的點,EAF60°,探究圖中線段BEEF,FD之間的數(shù)量關(guān)系

小王同學(xué)探究此問題的方法是延長FD到點G,使DGBE,連結(jié)AG,先證明ABE≌△ADG,再證明AEF≌△AGF,可得出結(jié)論,他的結(jié)論應(yīng)是 ;

2探索延伸

如圖2,若在四邊形ABCDABAD,BD180°,E,F分別是BC,CD上的點,EAFBAD上述結(jié)論是否仍然成立,并說明理由

3結(jié)論應(yīng)用

如圖3,在某次軍事演習(xí)中艦艇甲在指揮中心(O處)北偏西30°A,艦艇乙在指揮中心南偏東70°B,并且兩艦艇到指揮中心的距離相等.接到行動指令后,艦艇甲向正東方向以60海里/小時的速度前進,艦艇乙沿北偏東50°的方向以80海里/小時的速度前進1.5小時后,指揮中心觀測到甲、乙兩艦艇分別到達E,F,且兩艦艇與指揮中心O之間夾角EOF=70°,試求此時兩艦艇之間的距離

4能力提高

如圖4,等腰直角三角形ABC,BAC90°ABACM,N在邊BC,MAN45°.若BM1,CN3,試求出MN的長

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】【探究函數(shù)y=x+ 的圖象與性質(zhì)】
(1)函數(shù)y=x+ 的自變量x的取值范圍是;
(2)下列四個函數(shù)圖象中函數(shù)y=x+ 的圖象大致是;
(3)對于函數(shù)y=x+ ,求當x>0時,y的取值范圍. 請將下列的求解過程補充完整.
解:∵x>0
∴y=x+ =( 2+( 2=( 2+
∵( 2≥0
∴y≥
(4)若函數(shù)y= ,則y的取值范圍

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,OD 是∠AOB 的平分線,∠AOC=2∠BOC.

(1)若 AO⊥CO,求∠BOD 的度數(shù);

(2)若∠COD=21°,求∠AOB 的度數(shù).

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,ABEF,則∠AC、D、E滿足的數(shù)量關(guān)系是(

A. ACDE=360°

B. ADCE

C. ACDE=180°

D. ECDA=90°

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案