1、將一張紙對(duì)折，剪出兩個(gè)全等的三角形，把這兩個(gè)三角形一起放到下列圖中△ABC的位置上，試一試，如果其中一個(gè)三角形不動(dòng)，怎樣移動(dòng)另一個(gè)三角形，能夠得到下列圖形呢？

通過實(shí)際操作請(qǐng)回答下列問題：
（1）這些圖形中的兩個(gè)三角形之間有什么樣的關(guān)系？
（2）在由△ABC變成△A′B′C′的過程中
①經(jīng)過軸對(duì)稱的是
乙
．
②經(jīng)過平移的是
甲
．
③經(jīng)過旋轉(zhuǎn)的是
丙、丁
．
④經(jīng)過平移和旋轉(zhuǎn)的是
戊
．
分析：根據(jù)平移、旋轉(zhuǎn)及軸對(duì)稱的定義及特點(diǎn)結(jié)合圖形即可得出答案．
解答：解：（1）根據(jù)平移、旋轉(zhuǎn)及軸對(duì)稱的性質(zhì)可得：這些圖形中的兩個(gè)三角形之間有全等的關(guān)系；
（2）①乙，②甲，③丙，丁④戊．
點(diǎn)評(píng)：本題考查平移、旋轉(zhuǎn)及軸對(duì)稱的知識(shí)，比較簡單，關(guān)鍵是仔細(xì)閱讀題目，分清題意所問．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源：精編教材全解　數(shù)學(xué)　九年級(jí)上冊(cè)　(配蘇科版) 蘇科版 題型：044

我們知道了菱形的性質(zhì)，那想一想如何利用折紙、剪切的方法，既快又準(zhǔn)確地剪出一個(gè)菱形的紙片？下面給出三種方法，

方法一：將一張長方形的紙橫對(duì)折，再豎對(duì)折，然后沿圖中的虛線剪下，打開即是菱形紙片．

方法二：如圖，兩張等寬的紙條交叉重疊在一起，重疊的部分ABCD就是菱形．

方法三：將一張長方形紙對(duì)折，再在折痕上取任意長為底邊，剪一個(gè)等腰三角形，然后打開即是菱形(如圖)．試說明你的理由．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源：數(shù)學(xué)教研室 題型：044

將一張紙對(duì)折，剪出兩個(gè)全等的三角形，把這兩個(gè)三角形一起放到下列圖中△ABC的位置上，試一試，如果其中一個(gè)三角形不動(dòng)，怎樣移動(dòng)另一個(gè)三角形，能夠得到下列圖形呢？

通過實(shí)際操作請(qǐng)回答下列問題：

（1）這些圖形中的兩個(gè)三角形之間有什么樣的關(guān)系？

（2）在由△ABC變成△A′B′C′的過程中

①經(jīng)過軸對(duì)稱的是______.

②經(jīng)過平移的是______.

③經(jīng)過旋轉(zhuǎn)的是______.

④經(jīng)過平移和旋轉(zhuǎn)的是______.

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2012年北師大版初中數(shù)學(xué)八年級(jí)上3.5它們是怎樣變過來的練習(xí)卷（解析版） 題型：填空題

將一張紙對(duì)折，剪出兩個(gè)全等的三角形，把這兩個(gè)三角形一起放到下列圖中△ABC的位置上，試一試，如果其中一個(gè)三角形不動(dòng)，怎樣移動(dòng)另一個(gè)三角形，能夠得到下列圖形呢？

通過實(shí)際操作請(qǐng)回答下列問題：

（1）這些圖形中的兩個(gè)三角形之間有什么樣的關(guān)系？

（2）在由△ABC變成△A′B′C′的過程中

①經(jīng)過軸對(duì)稱的是______；

②經(jīng)過平移的是______；

③經(jīng)過旋轉(zhuǎn)的是______；

④經(jīng)過平移和旋轉(zhuǎn)的是______.

 

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

將一張紙對(duì)折，剪出兩個(gè)全等的三角形，把這兩個(gè)三角形一起放到下列圖中△ABC的位置上，試一試，如果其中一個(gè)三角形不動(dòng)，怎樣移動(dòng)另一個(gè)三角形，能夠得到下列圖形呢？

通過實(shí)際操作請(qǐng)回答下列問題：
（1）這些圖形中的兩個(gè)三角形之間有什么樣的關(guān)系？
（2）在由△ABC變成△A′B′C′的過程中
①經(jīng)過軸對(duì)稱的是______．
②經(jīng)過平移的是______．
③經(jīng)過旋轉(zhuǎn)的是______．
④經(jīng)過平移和旋轉(zhuǎn)的是______．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案