|x-2|+|3+y|=0，則有yx=________．

9
分析：根據(jù)非負(fù)數(shù)的性質(zhì)，可求出x、y的值，然后將代數(shù)式化簡(jiǎn)再代值計(jì)算．
解答：∵|x-2|+|3+y|=0，
∴x=2，y=-3；
原式=yx=（-3）2=9．
故答案為9．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了非負(fù)數(shù)的性質(zhì)，幾個(gè)非負(fù)數(shù)的和為0，即這幾個(gè)數(shù)都為0．
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相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

如圖，已知拋物線數(shù)學(xué)公式，與x軸交于A、B兩點(diǎn)，點(diǎn)C為拋物線的頂點(diǎn)．點(diǎn)P在拋物線的對(duì)稱(chēng)軸上，設(shè)⊙P的半徑為r，當(dāng)⊙P與x軸和直線BC都相切時(shí)，則圓心P的坐標(biāo)為_(kāi)_______．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

如圖，PC、DA為⊙O的切線，AB為⊙O的直徑，若已知DA=2，CD：DP=1：2，則AB的長(zhǎng)為_(kāi)_______．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

如圖所示，如果用（5，2）表示點(diǎn)C的位置，那么（3，7）表示的位置．


  1. A.
    點(diǎn)B
  2. B.
    點(diǎn)I
  3. C.
    點(diǎn)F
  4. D.
    點(diǎn)G

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

如圖，在△ABC中，EF∥BC，數(shù)學(xué)公式，S四邊形BCFE=8，則S△ABC=________．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

我縣教育局為了了解今年九年級(jí)學(xué)生體育測(cè)試情況，隨機(jī)抽查了一部分學(xué)生的體育測(cè)試成績(jī)?yōu)闃颖�，按A、B、C、D四個(gè)等級(jí)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并將統(tǒng)計(jì)結(jié)果繪制成如下的統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)你結(jié)合圖中所給信息解答下列問(wèn)題：

（說(shuō)明：A級(jí)：90分～100分；B級(jí)：75分～89分；C級(jí)：60～74分；D級(jí)：60分以下）
（1）此次抽樣調(diào)查中，樣本容量為_(kāi)_____；
（2）請(qǐng)把條形統(tǒng)計(jì)圖統(tǒng)計(jì)完整；
（3）扇形統(tǒng)計(jì)圖中A級(jí)所在的扇形的圓心角度數(shù)是______；
（4）若我縣九年級(jí)有5000名學(xué)生，請(qǐng)你用此樣本估計(jì)體育測(cè)試中A級(jí)和B級(jí)的學(xué)生人數(shù)之和．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：判斷題

2x+3不是等式．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

如圖所示，∠1=∠2，試再添上一個(gè)條件使AE⊥CE，添加條件為_(kāi)_______．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

已進(jìn)入汛期，7年級(jí)1班的同學(xué)到水庫(kù)調(diào)查了解汛情．水庫(kù)一共有10個(gè)泄洪閘，現(xiàn)在水庫(kù)水位已超過(guò)安全線，上游的河水仍以一個(gè)不變的速度流入水庫(kù)． 同學(xué)們經(jīng)過(guò)一天的觀察和測(cè)量，做了如下記錄：上午打開(kāi)一個(gè)泄洪閘，在2小時(shí)內(nèi)水位繼續(xù)上漲了0.06米；下午再打開(kāi)2個(gè)泄洪閘后，4小時(shí)內(nèi)水位下降了0.1米．目前水位仍超過(guò)安全線1.2米．
（1）如果打開(kāi)5個(gè)泄洪閘，還需幾個(gè)小時(shí)水位降到安全線？
（2）如果防汛指揮部要求在6小時(shí)內(nèi)使水位降到安全線，應(yīng)該再打開(kāi)幾個(gè)泄洪閘？

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