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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
底邊 |
腰 |
BC |
AB |
1 |
2 |
| ||
2 |
3 |
5 |
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
1 |
2 |
2 |
2 |
3 |
3 |
3 |
5 |
2-2
|
2-2
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
A. | B.1 | C. | D.2 |
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2012屆浙江天臺中片教研區(qū)九年級第四次模擬考試數(shù)學(xué)試卷(帶解析) 題型:解答題
學(xué)習(xí)過三角函數(shù),我們知道在直角三角形中,一個(gè)銳角的大小與兩條邊長的比值相互唯一確定,因此邊長與角的大小之間可以相互轉(zhuǎn)化.類似的,可以在等腰三角形中建立邊角之間的聯(lián)系,我們定義:等腰三角形中底邊與腰的比叫做頂角的正對(sad).如圖,在△ABC中,AB=AC,頂角A的正對記作sadA ,這時(shí)sadA=.容易知道一個(gè)角的大小與這個(gè)角的正對值也是相互唯一確定的. 根據(jù)上述關(guān)于角的正對定義,解決下列問題:
【小題1】sad的值為( ▲ )
A. | B.1 | C. | D.2 |
A. | B. | C. |
D. |
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2011年南京市六合區(qū)中考數(shù)學(xué)一模試卷 題型:解答題
(本小題滿分10分)
學(xué)習(xí)過三角函數(shù),我們知道在直角三角形中,一個(gè)銳角的大小與兩條邊長的比值相互唯一確定,因此邊長與角的大小之間可以相互轉(zhuǎn)化.
類似的,可以在等腰三角形中建立邊角之間的聯(lián)系,我們定義:等腰三角形中底邊與腰的比叫做頂角的正對(sad).如圖,在△ABC中,AB=AC,頂角A的正對記作sadA,這時(shí)sad A=.容易知道一個(gè)角的大小與這個(gè)角的正對值也是相互唯一確定的.
根據(jù)上述對角的正對定義,解下列問題:
(1)sad 的值為( )A. B. 1 C. D. 2
(2)對于,∠A的正對值sad A的取值范圍是 .
(3)已知,其中為銳角,試求sad的值.
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