(2008•婁底)如圖,小山的頂部是一塊平地DE,在這塊平地上有一高壓輸電的鐵架AE,小山的斜坡BD的坡度i=1:,斜坡BD的長是50米,在山塊的坡底B處測得鐵架頂端A的仰角為45°,在山坡坡頂D處測得鐵架頂端A的仰角為60°,求鐵架AE的高度.(答案可帶根號(hào))

【答案】分析:首先分析圖形:根據(jù)題意構(gòu)造直角三角形;本題涉及多個(gè)直角三角形,應(yīng)利用其公共邊構(gòu)造三角關(guān)系,進(jìn)而可求出答案.
解答:解:作DF⊥BC于F,在Rt△BDF中,iBD=1:;
則∠DBC=30°,
∴BD=2DF.
設(shè)BD=2DF=2k=50,解得k=25;故DF=25,BF=25,
在Rt△ADE中,∠ADE=60°,則tan∠ADE=,得DE=AE;
在Rt△ABC中,∠ABC=45°,tan∠ABC=1,得AC=BC,
又因?yàn)樗倪呅蜠FCE是矩形,所以DE=FC,DF=EC,
AE+25=25+AE,
解得AE=25
答:鐵架AE的高度為25
點(diǎn)評(píng):本題要求學(xué)生借助俯角關(guān)系構(gòu)造直角三角形,并結(jié)合圖形利用三角函數(shù)解直角三角形.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2007年全國中考數(shù)學(xué)試題匯編《函數(shù)基礎(chǔ)知識(shí)》(02)(解析版) 題型:選擇題

(2008•婁底)如圖,矩形ABCD中,AB=3,AD=4,動(dòng)點(diǎn)P沿A?B?C?D的路線由A點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到D點(diǎn),則△APD的面積S是動(dòng)點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)的路徑x的函數(shù),這個(gè)函數(shù)的大致圖象可能是( )

A.
B.
C.
D.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2008年全國中考數(shù)學(xué)試題匯編《二次函數(shù)》(08)(解析版) 題型:解答題

(2008•婁底)如圖,已知直線y=x+8交x軸于A點(diǎn),交y軸于B點(diǎn),過A、0兩點(diǎn)的拋物線y=ax2+bx(a<O)的頂點(diǎn)C在直線AB上,以C為圓心,CA的長為半徑作⊙C.
(1)求拋物線的對(duì)稱軸、頂點(diǎn)坐標(biāo)及解析式;
(2)將⊙C沿x軸翻折后,得到⊙C′,求證:直線AC是⊙C′的切線;
(3)若M點(diǎn)是⊙C的優(yōu)弧(不與0、A重合)上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),P是拋物線上的點(diǎn),且∠POA=∠AM0,求滿足條件的P點(diǎn)的坐標(biāo).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2008年全國中考數(shù)學(xué)試題匯編《函數(shù)基礎(chǔ)知識(shí)》(02)(解析版) 題型:選擇題

(2008•婁底)如圖,矩形ABCD中,AB=3,AD=4,動(dòng)點(diǎn)P沿A?B?C?D的路線由A點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到D點(diǎn),則△APD的面積S是動(dòng)點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)的路徑x的函數(shù),這個(gè)函數(shù)的大致圖象可能是( )

A.
B.
C.
D.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2008年湖南省婁底市中考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

(2008•婁底)如圖,已知直線y=x+8交x軸于A點(diǎn),交y軸于B點(diǎn),過A、0兩點(diǎn)的拋物線y=ax2+bx(a<O)的頂點(diǎn)C在直線AB上,以C為圓心,CA的長為半徑作⊙C.
(1)求拋物線的對(duì)稱軸、頂點(diǎn)坐標(biāo)及解析式;
(2)將⊙C沿x軸翻折后,得到⊙C′,求證:直線AC是⊙C′的切線;
(3)若M點(diǎn)是⊙C的優(yōu)弧(不與0、A重合)上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),P是拋物線上的點(diǎn),且∠POA=∠AM0,求滿足條件的P點(diǎn)的坐標(biāo).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2008年湖南省婁底市中考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

(2008•婁底)如圖,矩形ABCD中,AB=3,AD=4,動(dòng)點(diǎn)P沿A?B?C?D的路線由A點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到D點(diǎn),則△APD的面積S是動(dòng)點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)的路徑x的函數(shù),這個(gè)函數(shù)的大致圖象可能是( )

A.
B.
C.
D.

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