已知一組數(shù)據(jù):3,4,5,6,5,7.那么這組數(shù)據(jù)的方差是( 。
A、
5
3
B、
1
2
C、
4
3
D、
2
3
考點(diǎn):方差
專題:
分析:根據(jù)方差的計(jì)算公式,先算出數(shù)據(jù)的平均數(shù),然后代入公式計(jì)算即可得到結(jié)果.
解答:解:平均數(shù)為:(3+4+5+6+5+7)÷6=5,
S2=
1
6
[(3-5)2+(4-5)2+(6-5)2+(7-5)2],
=
1
6
(4+1+1+4),
=
5
3
,
故選A.
點(diǎn)評(píng):本題考查了方差的計(jì)算,解題的關(guān)鍵是方差的計(jì)算公式的識(shí)記.它反映了一組數(shù)據(jù)的波動(dòng)大小,方差越大,波動(dòng)性越大,反之也成立.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某校為開(kāi)展“陽(yáng)光體育”運(yùn)動(dòng),豐富學(xué)生課間自由活動(dòng)內(nèi)容,隨機(jī)選取了本校100名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,調(diào)查的內(nèi)容是:你最喜歡的自由活動(dòng)項(xiàng)目是什么?并將收集到的數(shù)據(jù)整理,繪出了如圖所示的統(tǒng)計(jì)圖.
(1)學(xué)校采用的調(diào)查方法是
 

(2)求“踢毽子”的人數(shù),并在下圖中將“踢毽子”部分的條形圖補(bǔ)充完整.
(3)若該校有1800名學(xué)生,請(qǐng)估計(jì)喜歡“跳繩”的學(xué)生人數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

為了從小明和小剛兩人中選拔一人參加射擊比賽,現(xiàn)對(duì)他們的射擊成績(jī)進(jìn)行了測(cè)試,5次打靶命中的環(huán)數(shù)如下:
小明:7,8,7,8,10;
小剛:5,9,10,7,9.
(1)填寫(xiě)下表:
平均數(shù)中位數(shù)方差
小明8
 
1.2
小剛
 
93.2
(2)根據(jù)以上信息,若教練選擇小明參加射擊比賽,教練的理由是什么?
(3)若小剛再射擊2次,分別命中7環(huán)、9環(huán),則小剛這7次射擊成績(jī)的方差
 
.(填“變大”、“不變”或“變小”)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

工廠里有21個(gè)工人生產(chǎn)茶壺或茶杯,每人每天可以生產(chǎn)茶壺10張或茶杯30個(gè),已知一張茶壺配4個(gè)茶杯,問(wèn):為了使生產(chǎn)的茶壺與茶杯配套,要分配多少個(gè)人生產(chǎn)茶壺,多少人生產(chǎn)茶杯?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列結(jié)論中,不正確的是( 。
A、兩點(diǎn)確定一條直線
B、等角的余角相等
C、過(guò)一點(diǎn)有且只有一條直線與已知直線平行
D、兩點(diǎn)之間的所有連線中,線段最短

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,矩形ABCD的兩條對(duì)角線相交于點(diǎn)O,且△ABO是邊長(zhǎng)為2的正三角形,則矩形ABCD的面積為( 。
A、4
B、2
3
C、4
3
D、2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

一組數(shù)據(jù)有30個(gè)數(shù),把它們分成四組,其中第一組,第二組的頻數(shù)分別為7,9,第三組的頻率為0.1,則第四組的頻數(shù)是多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)數(shù)5,0.8,-π,
2
,1.727272…,
3
1
3
,0,
0.16
中,有理數(shù)有
 
,無(wú)理數(shù)有
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知二元一次方程組
2m-n=3
m-2n=4
,則m+n的值是( 。
A、1B、0C、-2D、-1

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同步練習(xí)冊(cè)答案