如圖,l1、l2分別表示步行者與騎自行車在同一路上行駛的路程S與時(shí)間t的關(guān)系.
(1)騎自行車走了一段路后,自行車發(fā)生故障,進(jìn)行修理,所用的時(shí)間是______小時(shí).
(2)騎車出發(fā)后______小時(shí)與步行者相遇.
(3)若自行車不發(fā)生故障,保持出發(fā)時(shí)的速度前進(jìn),______小時(shí)與步行者相遇.
(4)求出步行者走的路程S與時(shí)間t的函數(shù)關(guān)系式.(寫出過程)

解:(1)1

(2)3

(3)1

(4)解:設(shè)S=ta+b
∵圖象過(0,7.5)(3,30)

解得a=7.5,b=7.5
∴該函數(shù)關(guān)系式為S=7.5t+7.5.
分析:(1)由圖象上平行于x軸的那一條線段可知修車用了1小時(shí).
(2)由兩函數(shù)的圖象的交點(diǎn)的橫坐標(biāo)可知,答案為3.
(3)未修理車前,步行者的速度是7.5千米/時(shí),自行車的速度是15千米/時(shí),且開始時(shí),步行者多走7.5千米,所以若不發(fā)生故障,1小時(shí)即可追上.
(4)開始s=at+b,利用圖象上的點(diǎn),結(jié)合方程組即可求解.
點(diǎn)評(píng):本題只需仔細(xì)分析圖象,即可求解.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

17、某校組織七年級(jí)同學(xué)到距學(xué)校4km的效外春游,一部分同學(xué)步行,另一部分同學(xué)騎自行車,如圖,l1,l2分別表示步行和騎車的同學(xué)前往目的地所走的路程y(km)與所用時(shí)間x(min)之間的函數(shù)圖象,則以下判斷錯(cuò)誤的是(  )

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如圖,l1、l2分別表示一種白熾燈和一種節(jié)能燈的費(fèi)用y(費(fèi)用=燈的售價(jià)精英家教網(wǎng)+電費(fèi),單位:元)與照明時(shí)間x(小時(shí))的函數(shù)圖象,假設(shè)兩種燈的使用壽命都是2000小時(shí),照明效果一樣.
(1)根據(jù)圖象分別求出l1、l2的函數(shù)關(guān)系式;
(2)當(dāng)照明時(shí)間為多少時(shí),兩種燈的費(fèi)用相同?
(3)小亮房間計(jì)劃照明2500小時(shí),他買了一個(gè)白熾燈和一個(gè)節(jié)能燈,現(xiàn)有兩種用法:①先用白熾燈,再用節(jié)能燈;②先用節(jié)能燈,再用白熾燈;請(qǐng)你幫他選擇一下,使用哪種方案省錢?可省多少錢?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

19、小明和小亮進(jìn)行百米賽跑,小明比小亮跑得快.如果兩人同時(shí)起步,小明肯定贏.現(xiàn)在小明讓小亮先跑若干米.如圖中l(wèi)1,l2分別表示兩人的路程與小明追趕時(shí)間的關(guān)系.
(1)哪條線表示小明的路程與時(shí)間的關(guān)系;
(2)小明讓小亮先跑了多少米;
(3)誰將贏得這場(chǎng)比賽.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某港口緝私隊(duì)的觀察哨發(fā)現(xiàn)正北方6海里處有一艘可疑船只A正沿北偏東60°方向直線行駛,緝私隊(duì)立即派出快艇B沿北偏東45°方向直線追趕.如圖中l(wèi)1,l2分別表示A,B兩船的行走路線.6分鐘后A,B兩船離海岸分別為7海里和4海里.
(1)根據(jù)圖象你能否寫出兩直線的函數(shù)關(guān)系?試試看;
(2)快艇能否追上可疑船只?如果能追上,大約需幾分鐘?此時(shí)離
海岸幾海里?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

小明和小斌到郊外旅游,小明騎自行車,小斌騎電動(dòng)車,同時(shí)出發(fā)沿相同路線前往.如圖,l1,l2分別表示小明和小斌前往目的地所走的路程S與所用的時(shí)間t的關(guān)系.
(1)他們中誰先到目的地?早到多少時(shí)間?
(2)小明和小斌的速度分別是多少?
(3)當(dāng)他們中第一人到達(dá)目的地時(shí),另一人還差幾千米到達(dá)目的地?

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同步練習(xí)冊(cè)答案