【題目】Rt△ ABC 中, AB=AC,點 D 為 BC 中點.∠ MDN=90°, ∠ MDN 繞點 D 旋轉(zhuǎn),DM、DN 分別與邊 AB、AC 交于 E、F 兩點.下列結(jié)論:① BE+CF=BC;② S△AEF ≤S△ABC;③ S四邊形AEDF=ADEF;④ AD≥ EF;⑤ AD與EF可能互相平分,其中正確結(jié)論的個數(shù)是( )
A. 1個 B. 2個 C. 3個 D. 4個
【答案】C
【解析】分析:先由ASA證明△AED≌△CFD,得出,再由勾股定理即可得出從而判斷①;設(shè)AB=AC=a,AE=CF=x,則AF=ax.先由三角形的面積公式得出再根據(jù)二次函數(shù)的性質(zhì)即可判斷②;由勾股定理得到EF的表達式,利用二次函數(shù)性質(zhì)求得EF最小值為而所以,從而④錯誤;先得出
S四邊形AEDF=S△AED+S△ADF=S△CFD+S△ADF=S△ADC=再由得到
∴ADEF>S四邊形AEDF,所以③錯誤;如果四邊形AEDF為平行四邊形,則AD與EF互相平分,此時DF∥AB,DE∥AC,又D為BC中點,所以當E、F分別為AB、AC的中點時,AD與EF互相平分,從而判斷⑤.
詳解:∵Rt△ABC中,AB=AC,點D為BC中點,
∴,AD=BD=CD,
∵
∴
∴∠ADE=∠CDF.
在△AED與△CFD中,
∵
∴△AED≌△CFD(ASA),
∴AE=CF,
在Rt△ABD中,
故①正確;
設(shè)AB=AC=a,AE=CF=x,則AF=ax.
∵,
∴當時,有最大值
又∵
∴
故②正確;
∴當時,取得最小值
∴ (等號當且僅當時成立),
而∴
故④錯誤;
由①的證明知△AED≌△CFD,
∴S四邊形AEDF=S△AED+S△ADF=S△CFD+S△ADF=S△ADC=,
∵
∴
∴ADEF>S四邊形AEDF,
故③錯誤;
當E.F分別為AB、AC的中點時,四邊形AEDF為正方形,此時AD與EF互相平分.
故⑤正確。
綜上所述,正確的有:①②⑤,共3個.
故選C.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線y=ax2+bx+c的對稱軸是x=-1.且過點(,0),有下列結(jié)論:
①abc>0;②a-2b+4c=0;③25a-10b+4c=0;④3b+2c>0;⑤a-bm≥(am-b);其中所有正確的結(jié)論有( )個.
A. 2個 B. 3個 C. 4個 D. 5個
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,用粗線在數(shù)軸上表示了一個“范圍”,這個“范圍”包含所有大于1且小于2的數(shù)(數(shù)軸上1與2這兩個數(shù)的點空心,表示這個范圍不包含數(shù)1和2).
請你在數(shù)軸上表示出一個范圍,使得這個范圍:
(1)包含所有大于﹣3且小于0的數(shù)(畫在數(shù)軸(1)上);
(2)包含﹣1.5、π這兩個數(shù),且只含有5個整數(shù)(畫在數(shù)軸(2)上);
(3)同時滿足以下三個條件:(畫在數(shù)軸(3)上)
①至少有100對互為相反數(shù)和100對互為倒數(shù);
②有最小的正整數(shù);
③這個范圍內(nèi)最大的數(shù)與最小的數(shù)表示的點的距離大于3但小于4.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系xOy中,拋物線y=x2+bx+c的對稱軸為直線x=1,拋物線與x軸交于A、B兩點(點A在點B的左側(cè)),且AB=4,又P是拋物線上位于第一象限的點,直線AP與y軸交于點D,與對稱軸交于點E,設(shè)點P的橫坐標為t.
(1)求點A的坐標和拋物線的表達式;
(2)當AE:EP=1:2時,求點E的坐標;
(3)記拋物線的頂點為M,與y軸的交點為C,當四邊形CDEM是等腰梯形時,求t的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,矩形ABCD的面積為20cm2,對角線交于點O,以AB、AO為鄰邊作平行四邊形AOC1B,對角線交于點O1,以AB、AO1為鄰邊作平行四邊形AO1C2B…依此類推,則平行四邊形AO2019C2020B的面積為( 。cm2.
A. B. C. D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知:在平面直角坐標系中A(0,a)、B(b,0),且滿足4(a﹣2)2+(b﹣4)2=0,點P(m,m)在線段AB上
(1)求A、B的坐標;
(2)如圖1,若過P作PC⊥AB交x軸于C,交y軸交于點D,求的值;
(3)如圖2,以AB為斜邊在AB下方作等腰直角△ABC,CG⊥OB于G,設(shè)I是∠OAB的角平分線與OP的交點,IH⊥AB于H.請?zhí)骄?/span>的值是否發(fā)生改變,若不改變請求其值;若改變請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了提高科技創(chuàng)新意識,我市某中學(xué)在“2016年科技節(jié)”活動中舉行科技比賽,包括“航模”、“機器人”、“環(huán)!、“建模”四個類別(每個學(xué)生只能參加一個類別的比賽),各類別參賽人數(shù)統(tǒng)計如圖:
請根據(jù)以上信息,解答下列問題:
(1)全體參賽的學(xué)生共有 人,“建模”在扇形統(tǒng)計圖中的圓心角是 °;
(2)將條形統(tǒng)計圖補充完整;
(3)在比賽結(jié)果中,獲得“環(huán)!鳖愐坏泉劦膶W(xué)生為1名男生和2名女生,獲得“建!鳖愐坏泉劦膶W(xué)生為1名男生和1名女生,現(xiàn)從這兩類獲得一等獎的學(xué)生中各隨機選取1名學(xué)生參加市級“環(huán)保建!笨疾旎顒樱瑔栠x取的兩人中恰為1男生1女生的概率是多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某文化用品商店用1 000元購進一批“晨光”套尺,很快銷售一空;商店又用1 500元購進第二批該款套尺,購進時單價是第一批的倍,所購數(shù)量比第一批多100套.
(1)求第一批套尺購進時單價是多少?
(2)若商店以每套4元的價格將這兩批套尺全部售出,可以盈利多少元?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】觀察下面三行數(shù):
①-3,9,-27,81,-243,……
②-5,7,-29,79,-245,……
③- 1,3,-9,27,-81,……
(1)用乘方的方式表示第①行數(shù)中的第2 016個數(shù);
(2)第②、第③行數(shù)與第①行數(shù)分別有什么關(guān)系?
(3)分別寫出每行數(shù)的第10個數(shù).
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