【題目】水果基地為了選出適應(yīng)市場(chǎng)需求的小西紅柿秧苗,在條件基本相同的情況下,把兩個(gè)品種的小西紅柿秧苗各300株分別種植在甲、乙兩個(gè)大棚,對(duì)市場(chǎng)最為關(guān)注的產(chǎn)量和產(chǎn)量的穩(wěn)定性進(jìn)行了抽樣調(diào)查,過(guò)程如下:

收集數(shù)據(jù)從甲、乙兩個(gè)大棚中分別隨機(jī)收集了相同生產(chǎn)周期內(nèi)25株秧苗生長(zhǎng)出的小西紅柿的個(gè)數(shù):

甲:26,32,40,51,4474,44,63,73,74,81,5462,4133,54,43,34,5163,6473,6454,33

乙:27,3546,5548,36,47,68,82,4857,6675,27,36,57,57,66,58,61,71,3847,4671

整理數(shù)據(jù)按如下分組整理樣本數(shù)據(jù):

個(gè)數(shù)(x

株數(shù)(株)

大棚

25≤x35

35≤x45

45≤x55

55≤x65

65≤x75

75≤x85

5

   

5

   

4

1

2

4

   

6

5

2

(說(shuō)明:45個(gè)以下為產(chǎn)量不合格,45個(gè)及以上為產(chǎn)量合格,其中45≤x65個(gè)為產(chǎn)量良好,65≤x85個(gè)為產(chǎn)量?jī)?yōu)秀)

分析數(shù)據(jù)兩組樣本數(shù)據(jù)的平均數(shù)、眾數(shù)和方差如下表所示:

大棚

平均數(shù)

眾數(shù)

方差

53

   

236.24

53

57

215.04

得出結(jié)論

1)補(bǔ)全上述表格;

2)可以推斷出   大棚的小西紅柿秩苗品種更適應(yīng)市場(chǎng)需求,理由為   (至少?gòu)膬蓚(gè)不同的角度說(shuō)明推斷的合理性);

3)估計(jì)乙大棚的300株小西紅柿秧苗中產(chǎn)量?jī)?yōu)秀的有多少株?

【答案】15,56,54;(2)乙,乙的方差較小,眾數(shù)比較大;(384

【解析】

1)利用劃計(jì)法統(tǒng)計(jì)即可.

2)從平均數(shù),眾數(shù),方差三個(gè)方面分析即可.

3)利用樣本估計(jì)總體的思想解決問(wèn)題即可.

1)甲:35x45時(shí),小西紅柿的株數(shù)為5,55x65時(shí),小西紅柿的株數(shù)為5.甲的眾數(shù)為54,乙:45≤<55時(shí),小西紅柿的株數(shù)為6

故答案為:5,5,654

2)選:乙.

理由:乙的方差較小,眾數(shù)比較大.

故答案為:乙,乙的方差較小,眾數(shù)比較大.

330084(株)

答:估計(jì)乙大棚的300株小西紅柿秧苗中產(chǎn)量?jī)?yōu)秀的有84株.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】為迎接2022年冬奧會(huì),鼓勵(lì)更多的學(xué)生參與到志愿服務(wù)中來(lái),甲、乙兩所學(xué)校組織了志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)選拔活動(dòng),經(jīng)過(guò)初選,兩所學(xué)校各有400名學(xué)生進(jìn)入綜合素質(zhì)展示環(huán)節(jié).為了了解兩所學(xué)校這些學(xué)生的整體情況,從兩校進(jìn)人綜合素質(zhì)展示環(huán)節(jié)的學(xué)生中分別隨機(jī)抽取了50名學(xué)生的綜合素質(zhì)展示成績(jī)(百分制),并對(duì)數(shù)據(jù)(成績(jī))進(jìn)行整理、描述和分析.下面給出了部分信息.

a.甲學(xué)校學(xué)生成績(jī)的頻數(shù)分布直方圖如下(數(shù)據(jù)分成6組:,,,);

b.甲學(xué)校學(xué)生成績(jī)?cè)?/span>這一組的是:

80 80 81 81.5 82 83 83 84

85 86 86.5 87 88 88.5 89 89

c.乙學(xué)校學(xué)生成績(jī)的平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、優(yōu)秀率(85分及以上為優(yōu)秀)如下:

平均數(shù)

中位數(shù)

眾數(shù)

優(yōu)秀率

83.3

84

78

46%

根據(jù)以上信息,回答下列問(wèn)題:

1)甲學(xué)校學(xué)生A,乙學(xué)校學(xué)生B的綜合素質(zhì)展示成績(jī)同為83分,這兩人在本校學(xué)生中的綜合素質(zhì)展示排名更靠前的是______(填“A”“B”);

2)根據(jù)上述信息,推斷_____學(xué)校綜合素質(zhì)展示的水平更高,理由為_____(至少?gòu)膬蓚(gè)不同的角度說(shuō)明推斷的合理性);

3)若每所學(xué)校綜合素質(zhì)展示的前120名學(xué)生將被選入志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì),預(yù)估甲學(xué)校分?jǐn)?shù)至少達(dá)到____分的學(xué)生才可以入選.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】解不等式組

請(qǐng)結(jié)合題意填空,完成本題的解答.

(Ⅰ)解不等式①,得____________

(Ⅱ)解不等式②,得____________

(Ⅲ)把不等式①和②的解集在數(shù)軸上表示出來(lái):

(Ⅳ)原不等式組的解集為_______

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【題目】隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展以及科技水平的飛速提高,中國(guó)高鐵正迅速崛起.高鐵大大縮短了時(shí)空距離,改變了人們的出行方式.如圖,A,B兩地被大山阻隔,由A地到B地需要繞行C地,若打通穿山隧道,建成A,B兩地的直達(dá)高鐵,可以縮短從A地到B地的路程.已知:∠CAB=30°,∠CBA=45°,AC=640公里,求隧道打通后與打通前相比,從A地到B地的路程將約縮短多少公里?(參考數(shù)據(jù):≈1.7,≈1.4)

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【題目】某數(shù)學(xué)活動(dòng)小組在研究三角形拓展圖形的性質(zhì)時(shí),經(jīng)歷了如下過(guò)程:

操作發(fā)現(xiàn)

在等腰ABC中,ABAC,分別以ABAC為腰,向ABC的外側(cè)作等腰直角三角形,如圖①所示,連接DE,其中FDE的中點(diǎn),連接AF,則下列結(jié)論正確的是   (填序號(hào)即可)

AFBC:②AFBC;③整個(gè)圖形是軸對(duì)稱圖形;④DEBC、

數(shù)學(xué)思考

在任意ABC中,分別以ABAC為腰,向ABC的外側(cè)作等腰直角三角形,如圖②所示,連接DE,其中FDE的中點(diǎn),連接AF,則AFBC有怎樣的數(shù)量和位置關(guān)系?請(qǐng)給出證明過(guò)程

類(lèi)比探索

在任意ABC中,仍分別以ABAC為腰,向ABC的內(nèi)側(cè)作等腰直角三角形,如圖③所示,連接DE,其中FDE的中點(diǎn),連接AF,試判斷AFBC的數(shù)量和位置關(guān)系是否發(fā)生改變?并說(shuō)明理由.

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分?jǐn)?shù)段(分?jǐn)?shù)為x

頻數(shù)

百分比

60x70

8

20%

70x80

a

30%

80x90

16

b%

90x100

4

10%

請(qǐng)根據(jù)圖表提供的信息,解答下列問(wèn)題:

1)表中的a ,b ;請(qǐng)補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖;

2)若用扇形統(tǒng)計(jì)圖來(lái)描述成績(jī)分布情況,則分?jǐn)?shù)段70x80對(duì)應(yīng)扇形的圓心角的度數(shù)是

3)競(jìng)賽成績(jī)不低于90分的4名同學(xué)中正好有2名男同學(xué),2名女同學(xué). 學(xué)校從這4名同學(xué)中隨機(jī)抽2名同學(xué)接受電視臺(tái)記者采訪,則正好抽到一名男同學(xué)和一名女同學(xué)的概率為

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】從沈陽(yáng)到大連的火車(chē)原來(lái)的平均速度是180千米/時(shí),經(jīng)過(guò)兩次提速后平均速度為217.8干米/時(shí),這兩次提速的百分率相同.

1)求該火車(chē)每次提速的百分率;

2)填空:若沈陽(yáng)到大連的鐵路長(zhǎng)396千米,則第一次提速后從甲地到乙地所用的時(shí)間比提速前少用了   小時(shí).

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同步練習(xí)冊(cè)答案