用“>”或“<”填空.若a>b,且c≠0,則:(先觀察不等號(hào)左右兩邊是由原來(lái)的不等式進(jìn)行了怎樣的變形得來(lái)的,然后再對(duì)照不等式的三條基本性質(zhì),決定是否要變號(hào))

(1)2a________a+b;

(2)________;

(3)c-a________c-b;

(4)-a·|c|________-b·|c|.

答案:
解析:

  解:(1)因?yàn)?/FONT>ab,所以aaba,即2aab

  (2)因?yàn)?/FONT>ab,c20,所以

  (3)因?yàn)?/FONT>ab,所以-a<-b,因此cacb

  (4)因?yàn)?/FONT>ab,-|c|0,所以-a·|c|<-b·|c|


提示:

點(diǎn)評(píng):熟練掌握和靈活運(yùn)用不等式的基本性質(zhì)是解答此題的關(guān)鍵.


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

用適當(dāng)?shù)臄?shù)或整式填空,使所得結(jié)果仍是等式,并說(shuō)明是根據(jù)等式的哪一條性質(zhì),以及怎樣變形的:
(1)如果2x+7=10.那么2x=10-
-7(等式的兩邊同時(shí)減去7,等式仍成立)
-7(等式的兩邊同時(shí)減去7,等式仍成立)

(2)如果
a4
=2
,那么a=
8(等式的兩邊同時(shí)乘以4,等式仍成立)
8(等式的兩邊同時(shí)乘以4,等式仍成立)
;
(3)如果2a=1.5.那么6a=
4.5(等式的兩邊同時(shí)乘以3,等式仍成立)
4.5(等式的兩邊同時(shí)乘以3,等式仍成立)
;
(4)如果-5x=5y;那么x=
-y(等式的兩邊同時(shí)除以-5,等式仍成立)
-y(等式的兩邊同時(shí)除以-5,等式仍成立)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

用不等號(hào)(“<”或“>”)填空.
如果a<b,那么a-3
b-3;
如果a<b,那么5a
5b;
如果a<b,那么-5a
-5b;
如果a<b,那么
a
5
b
5

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

用適當(dāng)?shù)臄?shù)或整式填空,使所得結(jié)果仍是等式.
(1)如果2x+7=10,那么2x=10-
7
7
;
(2)如果-3x=8,那么x=
-
8
3
-
8
3
;
(3)如果x-
2
3
=y-
2
3
,那么x=
y
y
;
(4)如果
a
4
=2
,那么a=
8
8

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

用適當(dāng)?shù)臄?shù)或整式填空,使變形后的方程的解不變,并說(shuō)明利用了解一元一次方程的哪些步驟?
(1)若4x+6=3,則4x=
-3
-3
;
(2)若-5x=
1
2
,則x=
-
1
10
-
1
10
;
(3)若x-
1
2
x+
1
3
x=
11
6
,則
5
6
x
5
6
x
=
11
6

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2011-2012年天津市和平區(qū)九年級(jí)第一學(xué)期期中考試數(shù)學(xué)卷 題型:填空題

兩個(gè)全等的轉(zhuǎn)盤(pán),盤(pán)被平均分為份,顏色順次為紅、綠、藍(lán)。盤(pán)被平均分為紅、綠、藍(lán)3份。分別自由轉(zhuǎn)動(dòng)盤(pán)和盤(pán),則盤(pán)停止時(shí)指針指向紅色的概率      盤(pán)停止時(shí)指針指向紅色的概率。(用“>”、“<”或“=”號(hào)填空)

 

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